初中英语说课稿《Unit13Rainydaysmakemesad》UNIT13Rainydaysmakemesad各位领导,老师大家好!今天我说课的内容是九年级英语UNIT13Rainydaysmakemesad一.说教材:1.地位与作用.这一单元共五课时,本节课是第一课时,在以前的课程中,已学过一些描述性的单词:comfortable,sad,bored等,这课时,主要利用这些单词,运用句型”makesb./sth.dosth.ormakesb./sth.+adj.”练习表达”询问不同的事物对自己或他人造成的影响”.这一课时在本单元中起着承上启下的作用.2.教学目标.据课程标准对本学科的总要求和本节课的具体要求,本节课要达到的教学目标分三层次:(1)知识目标.A.Words:lagon,make,sad,tense,comfortable,B.Structures:a)makesb./sth.+adj.b)makesb./sth.+dosth.c)wouldratherdosth.(2)能力目标:A.通过运用,熟练掌握描述性单词的用法.B.通过用运,掌握句型makesb./sth.+adj.和makesb./sth.+dosth的用法.C.用运主要词组与句型询问事物对自己或别人造成的影响.D.通过听力练习提高听力水平.(3)情感目标:A.培养学生正确判断事物的能力.B.培养学生敢于表达自己的情感.3.教学重点与难点:(1)重点.知识目标中的句型结构,能力目标及情感目标.(2)难点.句型结构,能力目标.4.教学准备:(1)学生.搜集自己一些音乐和电影的名称.(2)教师.A.内容:sectionA,制作相应的课件.B.教具:录音机,图片,投影仪.多媒体二.说教学理念:考虑九年级学生的特点和需要,以学生活动为教学的主要方法,让学生切实参与教学活动在教学活动中认识和体验,产生求知的欲望,将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面看待自己,发挥自己的才能.教师也是非常重要的教学资源之一,教师本人应以本课时的教学内容的主题出发,从事教学活动,通过课堂教学感染和激励学生,充分调动学生参与口语练习活动,激发学生”表达自己感受”的渴望,从而达到最佳的教学效果.三.说教法.1.直观演示法:利用图片,视屏,表演等手段进行直观演示,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握.2.活动探究法:引导学生通过创设情景,小组表演等活动形式获取知识,以学生为主体,培养和发展学生自学能力及活动组织能力.3.集体讨论法:针对提出问题,组织学生进行讨论,促使学生在博听其他同学的想法时,解决学习中的问题并积累自身的知识.四.说学法:让学生从机械的”学答”向”学问”转变,从”学会”向”会学”转变,真正成为学习的主人.本节在指导学生的学习方法上,培养学生学习能力方面主要采取以下方法:自主探究法和总结归纳法.五.说教学过程:本节课为了突出重难点,最大限度的调动学生参与的积极性和主动性,依据学生的知识水平,安排了以下几个教学环节.第一环节:引趣。兴趣是最好的老师，引入一个新的课题，作为一个老师来讲，兴趣是比较重要的，所以在教学设计中，我本着学生的特点，以听音乐，说音乐为话题展开本堂课，引起他们的兴趣，运用句型“whatkindofmusicdoyoulike?Ilike…becauseit’srelaxing…”引出主要句型“Itmakesyourelaxed.第二环节：呈现新课。运用多煤体出示两张具有不同装饰的餐馆图片，以问答的形式描述餐馆，步骤如下：首先，师问生答。句型“whichrestaurantwhouldyourathergo?I’drathergototheBlueRestaurant.Loudmusicmakesmetense.”然后，学生问学生答，练习运用句型。第三环节：创设情景，巩固句型。以小组为单位，分组讨论他们喜欢及不喜欢的电影及其原因，并以对话的形式表演出来，进一步巩固所学的新句型。需要的语言结构有“Whatfilmdoyoulike?Ilike…why?Becauseitmakesmehappy/…第四环节：听力练习。在说的基础上，运用听做练习加强巩固新句型，提高听力认知水平。第五环节：归纳小结。运用竞赛方式急性表达法，快速说出本堂课所需及运用的描述性单词及其句型。六、板书。略英语说课稿模板一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，……二、说教材㈠教材概述：本单元……㈡三维目标设立：1、知识与技能⑴学会单词、短语：……；句型：……⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。2、过程与方法：以学生自主学习为基础，以一幅……图引入，……3、情感态度与价值观⑴引导学生充分认识到必须...
