圆的认识说课六个方面：六个方面：一．教学理念二．教材分析三．学情分析四．教学目标五．教学过程六．板书设计教学过程教学过程环节环节活动活动意图意图老师老师学生学生图片导入，图片导入，初步感知初步感知出示出示幻灯片45678欣赏、观欣赏、观察察初步感知圆初步感知圆激发学生的兴趣激发学生的兴趣新课新课出示出示学习目标操作，观操作，观察察操作中出真知操作中出真知拓展延伸拓展延伸出示问题出示问题幻灯片1011操作求证操作求证突破难点突破难点总结总结出示出示幻灯片主动表达主动表达语言表达语言表达了解学生了解学生作业布置作业布置完成导学案上完成导学案上的问题的问题课后完成课后完成巩固新知巩固新知[学习目标]1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。2、理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特征。3、掌握用圆规画圆的操作步骤。三角形、正方形、长方形是由（）围成的平面图形，圆是由一条（）围成的平面图形。线段曲线谁是小小观察家？？1.请说出下列图形与圆的围成有什么不同？谁是小博士？（1）谁能证明半径有无数条？直径有无数条？幻灯片17（2）你能验证在同圆或等圆中，所有的半径都相等吗？所有的直径都相等吗？幻灯片18（3）直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一吗？你是怎样验证的？幻灯片19人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。2.你能发现下列图形的中心到图形上任意一点的距离与圆的中心到圆上各点的距离有什么不同？rd•Ord=r+rd=2rr=d21人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。2.你能发现下列图形的中心到图形上任意一点的距离与圆的中心到圆上各点的距离有什么不同？rd•Ord=r+rd=2rr=d21绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comOABrCd在同圆或等圆中r=rd=dd=2rr=21d认识圆板书设计
