《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题这是圆的活动名称拉拉手涉及领域健康、社会、语言活动目标1.在手拉手的扩大、缩小、分散中感受圆圈的变化。2.学习按照指令进行游戏，并愿意和同伴合作。活动重、难点重、难点：学习按照指令进行游戏，并愿意和同伴合作。活动准备“吹泡泡”游戏的前期经验培养活动过程一、准备活动：走圆圈（一）教师和幼儿一起在活动场地上活动身体。（二）教师和幼儿一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的活动。二、学念儿歌《吹泡泡》（一）教师：泡泡是我们的好朋友。有一首关于泡泡好听的儿歌，今天我们来学一学。（二）幼儿跟随教师学念儿歌。（三）由儿歌探索游戏方法。1.教师：我们可以吹出一个个的小泡泡、大泡泡，我们这么多的小朋友也能变成一个个泡泡。你们知道怎样才能变成一个小泡泡吗？（幼儿手拉手缩成一团）2.教师：怎样才能变成一个大泡泡呢？（幼儿手拉手将圆圈变大）3.教师：泡泡爆炸了？我们可以用什么动作来表示泡泡爆炸了呢？（幼儿一齐将手松开）三、游戏：手拉手（一）教师讲解游戏方法：我们一边念儿歌，一边手拉手围成圆圈扮演泡泡。当念到“吹成一个小泡泡”时，大家手拉手向圆心缩小变成小泡泡；当念到“吹成一个大泡泡”时大家手拉手向圆外扩大变成大泡泡；当念到“转转转，泡泡转起来”时大家手拉手侧身慢慢跑；当念到“跳跳跳，泡泡跳起来”时，大家手拉手轻轻向上跳；当念到“泡泡爆炸了”时，大家一边发出爆炸声，一边松开手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。（二）幼儿听指令尝试游戏1~2次。（三）正式游戏2~3次。要求幼儿听清口令进行游戏，游戏时注意力要集中。四、放松活动：飞呀飞幼儿扮演泡泡，学一学泡泡飞来飞去的样子。反思
