UNIT4WHATCANYOUDO?第一课时一.教学目标与要求1.能够听,说,认读动词词组“emptythetrash“和句子“I’mhelpful!”Icansweepthefloor.”2.能够听,说,读写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.3.初步熟悉句型:WhatCanYouDo?Ican…二.教学重,难点分析1.本课时的教学重点是Let’sLearn部分五种家务劳动的表达方法。要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用教学。难点是如何利用所提供的对话和情景。三.课前准备1.准备录音机及录音带2.准备课件四.教学步骤1、Warm-up(热身)播放歌曲《Whatcanyoudo?》同学们跟着唱歌.2.PresentationA:Icanjump.Whatcanyoudo?B:Ican...A:Whatcanshedo?B:Shecan...A:Chenjiecansweepthefloor(出示课件,学生跟读,学习五个新词组)(2)Listentothetape,justlisten.(3)Listentoitagainandreadafterthetape.(4)看图填单词。(5).Playagame.(1)Inviteastudent,Isaythephrase,hedotheaction.(2)Inviteasmallteacher,shesay,theothersdotheactionsasquicklyaspossible.3.Let'stalk(1)A:Chenjieiscoming.DoyouwanttoknowWhatshecando?Listentotape,afterthat,answermyquestion.B:....(2)listenandrepeat.(3)Practicewithyourpartner.(4)Actitout.4.Revision(1)出示课件,请同学们完成英汉互译练习。5.Workbook学习之友配套练习。在家里做适当的家务劳动,并用英语表达。说课稿一.教材分析①教材的地位及作用授课内容是PEP英语三年级起点五年级下册UNIT3Mybirthday。围绕十二个月份的教学,请学生们在班内或组内调查同学们的生日。为后面学习序数词打好基础。②.教学目标与要求1.能够听,说,认读12个月份的名称并能书写个别月份名称。.2.能够就12个月份进行四季划分.3.能够使用句型:"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin....4.能够听懂并填写Let'stry部分Amy一家人的生日③.教学重点:1.能够听、说、读、写12个月份.2.能用“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日,并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。3.能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分。④.教学难点:1.能正确朗读12个月份,并能默写。2.能结合所学语言点开展对话。二.教材处理教材是教学的依据,但它不是教学的产物,作为教师应该对教材进行适当的处理。我在处理这个单元教材时本着两个目标:第一:是课本中所学知识与解决现实问题相结合,理论联系实际。第二:尽量以有趣的形式去突破教学重难点,使学生容易接受。三.教学程序(1)直观教具出示12个月份的大转盘,使学生对十二个月份有一个整体的感官效应。(2)多媒体呈现12个月份,每四个单词为一组,每组单词习的幻灯片加以巩固所学,各个突破;呈现十二个月份划分后的月份单词的幻灯片,边学边巩固;呈现生日图表,通过我来指,你来说的环节,考查学习后的效果,步步突破月份单词的认读。(3)游戏通过第一个展示月份卡片的游戏,不仅使拿到卡片的同学在紧张快乐的气氛中运用所学,而且调动其他的同学共同参与其中。第二个游戏中英文互译,在快速认读单词的过程中,使单词的音,形,义结合在一起加以巩固所学。(4)正音前面学生对十二个月份单词已经有一定掌握的基础上,听录音,跟读同时看幻灯片中相应的单词,从认读两方面突破单词。(5)创设情境多媒体创设Amy一家的幻灯片,引导学生在完成Let’stry的教学任务中运用所学。(5)完成真实任务四人一小组调查组内同学的生日,并完成表格。将调查结果落实到表格中。然后请几组同学展示调查结果。(6)作业布置课后,请同学们自己制作一张表格,调查自己家人的生日,通过真实任务的完成突破单词认读小专题。