UNIT4WHATCANYOUDO？第一课时一．教学目标与要求1．能够听，说，认读动词词组“emptythetrash“和句子“I’mhelpful!”Icansweepthefloor.”2．能够听，说，读写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.3．初步熟悉句型：WhatCanYouDo?Ican…二．教学重，难点分析1．本课时的教学重点是Let’sLearn部分五种家务劳动的表达方法。要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用教学。难点是如何利用所提供的对话和情景。三．课前准备1．准备录音机及录音带2．准备课件四．教学步骤1、Warm-up（热身）播放歌曲《Whatcanyoudo？》同学们跟着唱歌．2.PresentationＡ：Ｉｃａｎｊｕｍｐ．Ｗｈａｔｃａｎｙｏｕｄｏ？Ｂ：Ｉｃａｎ．．．Ａ：Ｗｈａｔｃａｎｓｈｅｄｏ？Ｂ：Ｓｈｅｃａｎ．．．Ａ：Ｃｈｅｎｊｉｅｃａｎｓｗｅｅｐｔｈｅｆｌｏｏｒ（出示课件，学生跟读，学习五个新词组）(2)Listentothetape,justlisten.(3)Listentoitagainandreadafterthetape.(4)看图填单词。(５).Ｐｌａｙａｇａｍｅ．(1)Inviteaｓｔｕｄｅｎｔ，Ｉｓａｙｔｈｅｐｈｒａｓｅ，ｈｅｄｏｔｈｅａｃｔｉｏｎ．(2)Inviteａｓｍａｌｌｔｅａｃｈｅｒ，ｓｈｅｓａｙ，ｔｈｅｏｔｈｅｒｓｄｏｔｈｅａｃｔｉｏｎｓasquicklyaspossible.３．Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ(１)A:Ｃｈｅｎｊｉｅｉｓｃｏｍｉｎｇ．ＤｏｙｏｕｗａｎｔｔｏｋｎｏｗＷｈａｔｓｈｅｃａｎｄｏ？Ｌｉｓｔｅｎｔｏｔａｐｅ，ａｆｔｅｒｔｈａｔ，ａｎｓｗｅｒｍｙｑｕｅｓｔｉｏｎ．Ｂ：．．．．（２）ｌｉｓｔｅｎａｎｄｒｅｐｅａｔ．（３）Ｐｒａｃｔｉｃｅｗｉｔｈｙｏｕｒｐａｒｔｎｅｒ．（４）Ａｃｔｉｔｏｕｔ．４．Ｒｅｖｉｓｉｏｎ（１）出示课件，请同学们完成英汉互译练习。５．Ｗｏｒｋｂｏｏｋ学习之友配套练习。在家里做适当的家务劳动，并用英语表达。说课稿一．教材分析①教材的地位及作用授课内容是PEP英语三年级起点五年级下册UNIT3Mybirthday。围绕十二个月份的教学，请学生们在班内或组内调查同学们的生日。为后面学习序数词打好基础。②.教学目标与要求1.能够听,说,认读12个月份的名称并能书写个别月份名称。.2.能够就12个月份进行四季划分.3.能够使用句型:"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin....4.能够听懂并填写Let'stry部分Amy一家人的生日③.教学重点：1.能够听、说、读、写12个月份.2.能用“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。3.能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。④.教学难点：1.能正确朗读12个月份，并能默写。2.能结合所学语言点开展对话。二．教材处理教材是教学的依据，但它不是教学的产物，作为教师应该对教材进行适当的处理。我在处理这个单元教材时本着两个目标：第一：是课本中所学知识与解决现实问题相结合，理论联系实际。第二：尽量以有趣的形式去突破教学重难点，使学生容易接受。三．教学程序（1）直观教具出示12个月份的大转盘，使学生对十二个月份有一个整体的感官效应。（2）多媒体呈现12个月份，每四个单词为一组，每组单词习的幻灯片加以巩固所学，各个突破；呈现十二个月份划分后的月份单词的幻灯片，边学边巩固；呈现生日图表，通过我来指，你来说的环节，考查学习后的效果，步步突破月份单词的认读。（3）游戏通过第一个展示月份卡片的游戏，不仅使拿到卡片的同学在紧张快乐的气氛中运用所学，而且调动其他的同学共同参与其中。第二个游戏中英文互译，在快速认读单词的过程中，使单词的音，形，义结合在一起加以巩固所学。（4）正音前面学生对十二个月份单词已经有一定掌握的基础上，听录音，跟读同时看幻灯片中相应的单词，从认读两方面突破单词。（5）创设情境多媒体创设Amy一家的幻灯片，引导学生在完成Let’stry的教学任务中运用所学。（5）完成真实任务四人一小组调查组内同学的生日，并完成表格。将调查结果落实到表格中。然后请几组同学展示调查结果。（6）作业布置课后，请同学们自己制作一张表格，调查自己家人的生日，通过真实任务的完成突破单词认读小专题。
