5.《装满昆虫的衣袋》导学案课型：讲读文班级：姓名：学习目标1．能有感情地朗读课文。2．理解内容，体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。3．能从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。学习方法自主学习、合作研讨、教师点拨学习过程随笔第二课时一、温故知新。（1分钟）课文写了哪两件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？二、自主学习（认真读，读中悟）（15分钟）1．法布尔小时候的生活环境对他有巨大的影响：（）年（）月（）日，著名昆虫学家法布尔出生在（）。村子（),(),附近丛林中（）,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常（）。2．品读第5自然段。（1）读了这段文字，从“掠”可见小甲虫飞行的速度（），他能很快地发现它，并能（）地捉住它，说明（）。（2）从()、()、()这几个动词我们可以感受到他对小甲虫的喜爱，如果在做这一系列动作时给他加上一个成语，应该是（）。（3）“把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”说明（）。（3）应该读出法布尔对昆虫的()之情。3．品读9、10自然段。（1）“没用的玩意儿”指。（2）从“丝毫没能阻止”“仍然兴致勃勃”你读懂了法布尔对昆虫的（），体会到了法布尔（）的精神。（3）描写父母的语言态度极其严厉，更加体现出，像这样的描写，我们称之“”。（4）读出你的感受。4．读课文其它段落，选一两处写写自己的感受。三、合作研讨：（众人是智慧的摇篮）(5分钟)四、展示讲解：（踊跃参与，展现自我）（13分钟）五、归纳总结：（1分钟）课文写了法布尔对昆虫非常着迷，你们是从课文中哪些具体的语句中感受到的，自己读课文，找一找划一划。要读出你自己的理解。学生读课文，边读边思，教师不时的表扬读书做记号的同学，让学生在读中有所思考，有所感悟。法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是昆虫、贝壳和石子,还装满了不屈不挠的信念，还装满了他对科学殿堂的向往。六、达标测试：（5分钟）1．用“着迷”、“迷恋”、“痴迷”填空。（1）法布尔从小就对小虫子非常（）。（2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的（）。（3）正是这种对昆虫的（），把法布尔引进了科学的殿堂。这三个词语的不同之处是：2．你认识了的法布尔。板书设计5装满昆虫的衣袋课后反思
