电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

我读对联识汉字VIP免费

我读对联识汉字_第1页
1/3
我读对联识汉字_第2页
2/3
我读对联识汉字_第3页
3/3
课题我读对联识汉字课型新授课本课第1课教学目标1、认识9个生字;2、熟读对联;3、大概了解文中对联所包含的意义。教学重、难点1、认识9个生字;2、了解对联所包含的意义。教学准备1、生字词语卡片;2、对联;3、课件。教学过程一、谈话、导入新课1.教师:我们中国最喜庆的日子,就是春节。你们知道过年的时候,家家户户都有什么变化吗?2.学生反馈后,教师小结:在这个特殊的日子里,家家户户都会给自己家门贴上对联。3.教师简单地介绍关于贴对联这一风俗的来历。4.导入新课:今天,我们就来读一读我们中国的传统文化,对联。二、初读感知,认读生字1.教师范读对联。学生圈画出生字。2.学生自读生字,然后自由朗读对联。3.大家一起读对联。4.反馈学生认字的情况。(1)指名读生字,检查生字的认读。(2)教师出示生字卡片,鼓励学生读好生字,再读好对联。(3)同桌互相读、互相纠正,并交流生字的识记方法。5.开火车读,检查全班小朋友个别认读情况。6.读对联。7.教师范读,学生评议,学着老师读一读。三、感悟对联蕴含的道理1.出示:“祖国前景美,人民幸福多。”2.学生读一读,小组内说一说,自己是怎么理解的?3.同法理解别的对联。4.教师小结:小朋友们,这些对联表达了人民对美好生活的向往,代表人民对新的一年的希望。四、再读,巩固理解,加深印象。练习设计1、完成语文优化训练《我对对联识汉字》板书设计3、我读对联识汉字人民美欢笑新年百万教学反思1、我首先引导孩子想想我们过年的时候会做些什么事情,引出本课课题我读对联识汉字课型本课第2教学目标1、巩固生字的认读,指导写字;2、熟读对联,反馈学生收集对联的情况,激发学生累积对联的习惯。教学重、难点1、会写本课4个汉字;2、激发学生累积对联的习惯;3、掌握正确的书写顺序及占格。的内容。2、向孩子们介绍什么是对联,孩子们还是很感兴趣。教学准备1、生字词卡;2、课件。教学过程一、复习巩固1.教师出示生字词卡片,学生认读生字词卡。2.开火车读,加深记忆。3.熟读对联,巩固认知。二、激发思维,拓展延伸1.你们还收集了那些对联?2.学生反馈收集到的对联,读一读。3.指名简单地说一说自己所收集的对联所表达的意思。4.教师语言激励,动员学生收集对联。三、指导写字1.引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置,并交流。2.集体反馈。3.教师强调书写的注意点和要点。4.学生练习写字,教师巡视辅导。5.作业占是,集体评价,发现问题,解决问题。练习设计1、汉字“百、万、竹、民”(笔画和组词)每个写2排。板书设计bǎiwànmínzhú百万民竹(一百)(三百)(千万)(万一)(人民)(民族)(竹子)(竹笋)教学反思1、大部分孩子掌握的很好;2、但有个别学生把“万”的笔顺写错。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

我读对联识汉字

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部