通过今天的学习，你有什么收获
【板书设计】第5课时解决问题【教学内容】教材第10页例5【教材分析】本单元是通过创设同学们租船的情境，结合生活实际运用乘、除法有关知识，解决生活中简单的实际问题
教学时，教师要让学生说一说从情境图中得到了什么信息
引导学生认真读题，在理解题意的基础上，思考怎样租船最省钱
【学情分析】学生在生活中经常遇到租船这样的情境，使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题，要灵活运用学过的知识，引导学生通过小组合作探究，培养学生解决问题的能力
【教学目标】1．运用所学的乘、除法的有关知识解决生活中简单的实际问题，发展应用意识
2．在合作交流中勇于表达自己的想法，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦
3．对学生进行安全教育，激发学生学数学、用数学的兴趣
【教学重难点】重点：让学生经历分析问题、解决问题的过程
难点：运用所学知识解决实际问题
【教学准备】多媒体课件【情境导入】师：我们很快就要举办春游活动了，这次春游活动的地点是公园，同学们到了公园，你最想做什么
(学生各抒己见)出示教材第10页情境图让学生观察，你能说说图上的同学在做什么
(板书课题：解决问题)在租船的过程中，这些同学遇到了哪些问题
你们愿意帮助他们吗
【探究新知】1．出示情境图，找数学信息
师：从图中你得到什么信息
学生回答，课件出示
一共有30人租船游玩
每条大船限乘6人，大船的租金35元
每条小船限乘4人，小船的租金20元
2．提出数学问题：怎样租船最省钱
3．组织学生分组讨论、交流
交流时假设：如果都租小船，需要多少钱
如果都租大船，需要多少钱
既租大船又租小船，需要多少钱
4．学生反馈汇报
学生可能写出的租船方案：(1)全部租小船，30÷4＝7(条)……2(人)7＋1＝8(条)20×8＝160(元)(2)全部租大船
30÷6＝5(条)35×5＝175(元)(3)租6条小船，1条大船
