教科版小学科学六年级上册第3课第三单元为什么电磁铁的磁力会不同，影响电磁铁的磁力有哪些因素。今天这一节课我们就要学习电磁铁的磁力。导入新课添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果看看吊车强磁力电磁铁的厉害！新课学习线圈线圈铁芯铁芯电池电磁铁的基本构造新课学习我们的假设：电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？1.线圈的圈数2.电流的大小3.线圈与铁芯的距离4.铁芯的大小形状新课学习电磁铁的磁力我们的假设我们的理由磁性是通电线圈产生的磁力大小与线圈圈数多少有关。圈数增加磁力增加反之相反磁力大小与电池数量多少有关。电池数增加磁力增加反之相反铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等电池的电量大小会改变电磁铁磁力大小。新课学习用对比实验对我们的假设进行检验。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。1.制定小组研究计划。2.怎样设计这个对比实验？3.我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？4.为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？新课学习电磁铁的磁力研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件要保持不变的条件实验结论(我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小缠绕圈数不同缠绕疏密不同使用粗细导线新课学习保持导线长度不变，绕制三个分别为：10圈、20圈、60圈的电磁铁。新课学习完成下表导线长度不要变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。线圈圈数10圈20圈60圈新课学习实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。新课学习改变线圈匝数实验多强越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系新课学习结论总结电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。课堂练习(一)选择题1.电磁铁和磁铁相比，其优点是（）A、有磁性B、有两极C、两极和磁力大小可以改变2.下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）A、磁铁B、电磁铁C、环形磁铁CB课堂练习（二）判断题1.增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（）2．两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（）3．线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（）√√×作业布置铁芯的粗细、长短，是否会影响电磁铁的磁力大小呢。同学可以在课下继续探究。板书设计电磁体的磁力（一）电磁铁的组成：线圈、铁钉、电池（电流）提出问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？作出假设：线圈圈数，电池多少，铁钉粗细•••••••制定计划实验验证我的发现：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
