表一被试情况汇总表随机在游幼儿园、中职院校抽取了一共300名被试,发放了300份问卷,回收了279份问卷,回收率为93%
其中男生25人,女生254人;在校学生126人,幼儿家长28人,幼儿园老师115人,中职院校3人,其他7人;农村174人,大城市68人,小城镇37人
表二幼儿教师问题情况分布表M(SD)从表二中可以看出,25题、16题、20题的平均数最高;16题,22题,25题的标准差最高
25题、16题和20题平均数高,说明在平时的生活中,幼儿教师工作缺乏热情,幼儿教师缺乏耐心,幼儿教师普通话不普及,这三个问题是最严重的
但是16题和25题的标准差数值较高,说明数据的离散程度也高,可能在不同的地方分布得不太均匀
表三幼儿教师能力情况分布表M(SD)从表三可以看出,1题、8题、9题的平均数最高;11题、14题、15题的标准差最高
1题、8题、9题的平均数最高,说明幼儿教师最应该具有的能力应该是具有一定的专业基础技能,交流沟通的能力和良好的仪表仪态
而11题、14题、15题的标准差最高,说明这几个题目的数据离散程度高,分布不是很均匀
表四幼儿教师品质情况分布表M(SD)性别学科来源男女在校学生幼儿家长幼儿园老师中职业院校其他农村大城市小城镇252541262811537174683716题17题18题19题20题21题22题23题24题25题平均数M1
81标准差SD1
260题目标准差M平均数SD1题4
6882题4
8023题4
8224题4
9315题4
8816题4
9577题4
8828题4
7099题4
79510题4