《秋声赋》同步练习1VIP免费

《秋声赋》同步练习一、基础巩固1．下列加点词语的解释错误的一项是()A．乃其一气之余烈烈：威B．有动于中中：内心C．必摇其精摇：摇落，损耗D．亦何恨乎秋声恨：遗憾2．下列每组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是()A.悚然而听之忽奔腾而砰湃B.百忧感其心宜其渥然丹者为槁木C.其触于物也天之于物D.初淅沥以萧飒丰草绿缛而争茂3．下列加点词语中，古今意义不同的一项是()A．悚然而听之B．其意萧条，山川寂寥C．黟然黑者为星星D．凄凄切切，呼号愤发4．下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．欧阳子方夜读书B．金铁皆鸣C．百忧感其心，万事劳其形D．朝而往，暮而归5．下列句式不同于其他三项的一项是()A．此秋声也B．闻有声自西南来者C．商，伤也D．夫秋，刑官也6．翻译下面的句子。(1)星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成7～10题。丰乐亭记欧阳修修(欧阳修)既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是，疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江、淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也？修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。[注]①滃(wěng)然：水盛大的样子。②涵煦：滋润化育。7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．俯仰左右，顾而乐之顾：向四周看B．修尝考其山川，按其图记按：依照C．今滁介江、淮之间介：处在、位于D．掇幽芳而荫乔木掇：采摘8．下列各句中加点字的意义和用法都相同的一组是()A.①安于畎亩衣食②得于州南百步之近B.①向之凭恃险阻②而孰知上之功德C.①升高以望清流之关②以绝秦望D.①而故老皆无在者②掇幽芳而荫乔木9．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是()A．文章第1段叙述作者治理滁州，开地建亭的事。开门见山，紧扣文题，也为末段的点明中心埋下伏笔。B．文章的第2段着力叙写五代战事频繁，唐朝豪杰并起，这正是为了烘托当时“丰乐太平”的政治局面。C．文章由“丰乐”二字贯穿其中，但意义则有转换，第1段的“丰乐”意为丰山美景可乐。第3段的“丰乐”则为丰年可乐。这种暗换概念的写作技巧，堪称绝妙。D．《丰乐亭记》与《醉翁亭记》均写于作者贬谪滁州时，文章开篇虽有贬谪荒凉之地的酸楚，而随后则是为朝廷歌功颂德，并抒发与民同乐的思想。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。译文：_____________________...