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语言运用之得体语言运用之得体教学目标•⒈根据交际的目的来决定：说什么内容；•⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词；•⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等总结反馈总结反馈（2008安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：你在创作上花的时间太少/时间应放在创作上而不应放在卖画上您不注意听我演奏，这是对我的不尊重/我为您演奏，您应该倾听读下面一段话，回答后面的问题。读下面一段话，回答后面的问题。一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上说：“你家小林真刻苦，每天晚上1212点多钟了，点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”我们都睡觉了，还听见她在练琴。”(1(1）徐阿）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：是：时间太晚了，弹琴会影响别人休息。时间太晚了，弹琴会影响别人休息。（（22）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。小林姐姐说：话？将这些话填在上文的横线上。小林姐姐说：徐阿姨，对不起徐阿姨，对不起!!影响您休息了。我让小林今后影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？晚上练琴早点结束，好吗？艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对你的家父的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。故事一掌握谦词敬语故事二故事二•A鲁迅先生有《立论》一文说，某家生了孩子，满月抱出来和大家见面。甲说：这孩子将来要发财；乙说，这孩子将来要做官；丙说，这孩子将来要死的！于是丙遭到大家的叱骂和痛打。•B某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时主人容颜大变！•问：以上两则故事中，A例中丙的话是不是恶意为之呢？B例中歌词本身有问题吗？为什么会导致对方勃然大怒呢？对象与场合故事三一人宴请三位朋友，有一个朋一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说说:“:“该来的没来。”在座的一位朋友该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念着站起来走了，嘴里叨念着:“:“这不是说这不是说我不该来吗我不该来吗?”?”主人一着急又说主人一着急又说:“:“不不该走的走了。”留下来的那位朋友心想该走的走了。”留下来的那位朋友心想::““这不是说我该走吗这不是说我该走吗?”?”于是，这位朋于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。着了。请客明确目的小训练小训练•下列标语与所张贴的场所协调一致的是（）•（1）考场门口：失败乃成功之母•（2）卷烟厂车间：严禁吸烟•（3）火葬场门口：把经济搞上去，让人口降下来•（4）婚姻介绍所门口：与人作对4注意场合•一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。•诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗...