心理学冲刺试题及答案4一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案．并将正确答案的序号填在题干的括号内。错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。1．（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习2．（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做．并力求成功的一种内在推动力量。A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因3．以下不属于影响迁移的客观因素的是（）A．教师指导B．学习材料特性C．教学内容D．认知结构4．我国第一本(教育心理学)教科书的作者是（）A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承5．我国第一本(教育心理学)教科书的作者是（）A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承6．丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（）A．宏观策略和微观策略B．知识理解的策略和知识记忆的策略C．通用策略和专用策略D．基本策略和支持策略7．强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．桑代克8．儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算9．小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。A．成人的榜样B．对他人设身处地的设想能力C．掌握利他的知识D．掌握利他的技能10．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度11．新教师一般处于（）A．关注情境阶段B．关注学生阶段C．关注教学阶段D．关注生存阶段12．研究发现，（）岁是继两岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。A．7—8岁B．8—9岁D．8—10岁D．9—11岁13．指处于不同概括水平的经验之间的相互影响的是（）A．正迁移B．负迁移C．水平迁移D．垂直迁移14．有心理学家证明，人的学习80%通过视觉，（）通过听觉。A．3.5%B．1.5%C．1%D．11%15．用实验比较了两组成就动机强弱不同而其他条件相同的大学生的学习效率的是美国心理学家（）A．洛厄尔B．皮亚杰C．班杜拉D．瓦拉斯16．认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）A．布鲁纳B．班杜拉C．皮亚杰D．加里培林17．影响知识应用的重要因素是（）A．智力水平B．知识的理解C．知识的巩固D．知识的保持18．主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是（）A．桑代克B．布鲁纳C．皮亚杰D．威特金19．20世纪20年代初，（）在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。A．陆志韦B．潘菽C．陈选善D．廖世承20．小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分,每小题1分．共5分)。1．无结构问题的解决过程是（）A．理清问题及其情境限制B．澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系C．提出可能的解决方法；评价各种方法的有效性D．对问题表征和解法的反思监控E．实施、监督解决方案；调控解决方案2．桑代克根据实验提出了主要的学习定律是（）A．加强律B．准备律C．练习律D．效果律E．认知律3．学与教相互作用过程是一个系统过程，这个系统包含（）A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境4．根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为（）两种。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习5．学习的过程包括（）。A．信息的传授B．信息的获得C．信息的转换D．信息的评价三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分，共10分)。1．一般认为，IQ超过__________的人属于天才...
