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“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。”教师边拍屁股边说:“快到我的后面来。”依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。边拉耳朵边说:快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”幼儿园中班数学教案:上下空间辨识来源:烟台开发区金色年华幼儿园石福娜【设计意图】一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我:“石老师我们班的皮球呢?”这时另一个小朋友马上说:“在柜子里,不对不对,是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来”。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。【活动目标】1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。2、能够说出什么在什么的上面,什么在什么的下面。【活动准备】1、球、苹果、玩具狗、各一个。2、各种玩具若干。【活动过程】一、导入引导幼儿观察1、师:“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客,想和小朋友们一起玩游戏,你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了,原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们,你们好!我是你们最喜欢吃的苹果,很高兴和小朋友们一起玩。”二、互动游戏,初步引导幼儿辨别上下1、教师:哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么?”出示玩具狗,以小狗的口吻说“小朋友们好,我的名字叫汪汪,想跟你们玩一个游戏。”教师说:“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了,好的。”2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛,然后汪汪狗会躲起来,当你们听到:汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来,并说出你是在哪找到的。3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。三、利用游戏巩固上下的空间位置关系1、小朋友们玩得开心么?球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们,它们也在和你们玩捉迷藏的游戏,那现在我们就一起把他们找出来吧!2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。3、教师适当引导幼儿:我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出:小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……“小朋友们,你们真棒!将所有的礼物都找到了,而且还能说出他们藏在什么地方,我们为自己鼓鼓掌吧!”[活动反思]通过本次活动,幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系,也能说出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。★活动目标1、感知并能够正确的以自己身体部位区分或直接区分两个物体的上下;2、学习正确使用方位词:上下,能用方位词正确完整的表述;3、通过活动形成初步的空间概念,培养幼儿的感知能力和语言表达能力。★活动准备◆物质准备:青青草原图一幅、摆放各种家具的图一幅、喜羊羊和灰太狼中人物图片各一张、供幼儿玩耍和躲藏的物品每人一份、音乐《喜羊羊和灰太狼》主题曲◆经验准备:1、能够熟练的操作玩耍教师准备的各种物品2、能够初步的区分并说出自己身体部位的上下★活动过程一、导入(听音乐做动作)●师:〈出示青青草原图〉美丽的青青草原上,一群快乐的羊羊在做游戏。●请幼儿跟着音乐来用各种物品和羊羊做游戏。●要求:幼儿可将这些物品放在自己身体的任何部位(头上、脚下、肩膀、屁股……)[运用操作法复习,区分并说出自己身体部位的上下]二、借助自己身体区分两个物体的上下●师:请幼儿演示并说出,刚才把那些玩具都放在了自己身体的哪个部位?●引导幼儿用完整话说出:xx放在xx的上面/下面,↓↓物品身体部位xx的上面/下面放着xx↓↓身体部位物品[通过个别示范,小结尝试让幼儿用完整话表述...

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