学科生活适应课题《整理文具盒》课时第一课时班级朵朵班执教陈菲时间3月2日教学目标A组：包艳吴慧于苏甜黄欣妍蔡龙林双双1.认识文具盒、铅笔、橡皮等学习用品，在交流中认识到保管好学习用品的重要性。2.通过动手实践操作、讨论，学会合理摆放学习用品，掌握有序整理的方法。3.体验自己的事情自己做的快乐，培养学生对劳动的热爱。B组：姚枝彤1.认识文具盒、铅笔、橡皮等学习用品，能准确说出名称。2.在老师的帮助下学习正确摆放学习用品。3.体验自己的事情自己做的快乐，初步培养学生对劳动的热爱。教学重点养成整理、爱护文具的好习惯教学难点学会合理摆放学习用品教具准备课件、文具若干教学过程教师行为学生行为一、谈话导入：小朋友们知道哪些文具？谁来说一说？（请学生自由回答，教师正音）今天老师也带来了一些文具，你们想看吗？（想）二、教授新课1.图片上有很多不同的文具，你们认识它们吗？（请学生看图说出文具的名称）2.视频：《我的文具哪里去了？》我们现在已经是二年级的学生了，应该学会自己的事情自己做了，要养成良好的学习和生活习惯。可是有的同学却不是这样做的，不信，你们看！播放视频：我的文具哪里去了？请A组学生介绍自己知道的文具，B组学生仿说。C组学生在老师的引导下指一指图片中对应的文具。学生欣赏视频，理解视频内容。问：你们平时是不是也和故事里的小朋友一样呢？（请个别学生回答）3.想一想：为什么故事里的小朋友会找不到自己的文具呢？我们应该怎么做？（学生自由回答）4.比一比：谁做的对？下面是两个小朋友不同的做法，我们一起来看一看，谁做的对！课件出示两张图片：A生将铅笔、橡皮等文具散放在桌上，B生将文具盒放在桌上，文具盒里的铅笔、橡皮摆放的很整齐。问：你们觉得谁做的好？（第二个小朋友）你们也会他这样整理自己的文具盒吗？下面我们就一起来学习整理文具盒。5.学生动手操作（课件出示图片）（1）将铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀分开放好。（2）打开文具盒，先将尺子放入文具盒内。（3）将铅笔、橡皮、卷笔刀放进文具盒。（4）合上文具盒。三、课堂小结：今天这节课我们认识常见的文具，还学习的整理自己的文具盒，小朋友开心吗？老师希望大家都能爱护自己的文具，养成自己整理文具盒的好习惯。请A组学生思考回答，B组学生跟着老师说一说。学生观察两张图片，B组学生说一说谁做的对，A组学生说一说具体的原因。观察整理文具盒的具体步骤，学生动手操作整理。A组学生独立完成,重点关注B组学生。板书设计整理文具盒铅笔橡皮尺子卷笔刀文具盒
