古代寓言二则古代寓言二则《刻舟求剑》《《刻舟求剑》《郑人买履郑人买履》》简介作者：韩非子（约公元前280—公元前233年）即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。指导朗读指导朗读《郑人买履》：《郑人买履》：要读出郑人忘拿尺码的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时应表现出的疑惑之情。《郑人买履》《郑人买履》文本赏析文本赏析•履---鞋子。•度---量长短。后一个“度”指量好的尺码。•之---量好的尺码。•坐---同“座”，座位。•操---拿，携带。•罢---集市解散。•无---不。翻译《郑人买履》探究讨论：探究讨论：1.你觉得《郑人买履》中买鞋人可笑之处是什么？2.《郑人买履》讽刺了什么样的人？指导朗读指导朗读《刻舟求剑》::要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.《刻舟求剑》《刻舟求剑》文本赏析文本赏析•遽---立即，匆忙。•契---雕刻。•是---这儿，指示代词。•从其所契者---其，他；所契者，船上刻记号的地方。•不亦惑乎---不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦…乎”是一种委婉的反问句式。翻译《刻舟求剑》翻译《刻舟求剑》探究讨论：探究讨论：1.你觉得《刻舟求剑》中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？2.2.《刻舟求剑》的寓意是什么？《刻舟求剑》的寓意是什么？今天我们学习这两则寓言故今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？事有什么意义呢？合作探究：合作探究：•正确面对现实，灵活机动地处理事情，尊重客观事实，不要因循守旧，时代在发展，思想要跟上等等。拓展练习拓展练习•一、根据意思写成语•1、没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。•2、比喻自己言行前后相互抵触。•3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。•4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。二、你能讲一个成语故事二、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。么道理？看谁讲得好。三、三、填上合适的字填上合适的字（）人摸象（）人忧天（）人寻味（）人之危（）人相轻（）人师表（）人君子（）人买履（）人深省（）人头地（）人心弦（）人唯亲（）人善任（）人窒息（）人而异四、填反义词构成成语四、填反义词构成成语自相（）（）（）（）相（）（）双全混淆（）（）（）（）唯谷颠倒（）（）（）（）交困只争（）（）五、说出带点字意思五、说出带点字意思•之：反归取之至之市试之以足•惑：不亦惑乎•度：吾忘其度自度其足•反：及反•坐：置之其坐•无：无自信也六、翻译句子六、翻译句子•1、先自度其足，而置之其坐。•2、宁信度，无自信也•3、是吾剑之所从坠。•4、从其所契者入水求之。再见再见
