第八课《剪纸的故事》教学目标:◆掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。◆了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。◆锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：随意剪出人物的外形教学难点：依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解一、导入：同学们喜欢讲故事吗？欣赏图片P1，你能看图说说故事吗?老师：今天我和妹妹一起去草地上喂小松鼠，小松鼠可乖了，一点都不怕我们，瞧，我们玩的多开心。同学们还能不能想到其他的故事，今天就让我们一起剪剪纸，讲讲故事，板书课题——剪纸故事二、故事交流：1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2．现在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。说说你的故事：星期天下午我和同学一起做作业、我们骑车去郊游、我们一起吃饭、、三、制作过程：同学们都有了自己的小故事，那我们如何把自己的小故事变成剪纸呢？剪刻步骤：①随意剪出外形。同法学们要胆大心细，抛开对称规则，依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。随手剪的时候注意手随心动，心中应想着要表现的人物的动态和特征。可以从头，也可以从脚，或者是自己想开始的任何部位开始剪。②剪或刻出人物的细节、花纹。在剪出大形以后，要进行细节刻画，可以给人物加上五官，发型、服装上的花纹图案等，使我们的作品更生动、活泼。尝试用刻刀，要使用垫板。提醒学生注意安全。可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪的方法。现在同学们拿出老师让你们准备的材料，在纸上练习刻画直线和弧线。四、欣赏课本上的学生作品P5，你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理?花纹有什么特点?学生：第一个、细节种类丰富，富于变化，花纹都是一些锯齿纹和月牙纹。学生尝试：现在同学们拿出老师让你们准备的材料，现在试着剪一剪你所喜爱的故事人物。评价学生作品P7、P8五、现在同学们分成小组，把你们的作品组合成一幅画，剪的人物组合在一张画面上，再根据画面所构成的效果编故事，同学们在组合时应注意以下两点：1、组合时可以适当的添加背景和道具，注意背景和人物颜色的映衬，体会不同角色的特点。2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上粘贴，可以采用局部点粘，即在剪出人物的适当部位，涂少量胶水即可，但要注意贴得平整、洁净。然后同学们根据你的画面人物，你能给他们编个故事吗?评价学生作品P6（虚实对比，繁简对比）、星期六下午我和小明一起打篮球，看，我们打得多开心啊！总结、通过学习我们可以利用剪纸随意表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，六、布置作业今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，表现一幅妈妈干家务活的情景。板书设计第八课剪纸的故事剪刻步骤：1、随意剪出外形。2、剪或刻出人物的细节、花纹。3、组合粘贴
