西师版五年级数学下册执教：周利通江县诺江镇苗南中心小学教学目标•1.知识与技能：利用同学们已有的生活经验和知识（长方体表面积在生活中的运用），培养学生综合运用数学知识解决生活中实际问题的意识和能力，体现数学的价值。•2.过程与方法：通过摆一摆、算一算、猜一猜、验一验等学习活动，培养学生有序思考的思维方式和空间观念。•3.情感、态度与价值观：结合实际，合理策划包装式样，体现解决问题策略的多样化，培养孩子的合作意识和能力。想一想：•1、要将这些长方体的文具盒包装起来，在包装的过程中要考虑哪些问题呢？•2、造成包装纸用量大小不同的主要原因是什么？学生讨论后总结回答•1、要达到节省包装纸的目的应该考虑哪些问题(学生思考后发表意见：要想节约包装纸a.学具盒中间不能留空隙b.表面要平整c.摆法不同,所用的包装纸的大小不同d.接头处尽量不要浪费等等。)•2、明确长方体文具盒的摆法不同是造成包装纸用量大小的主要原因。小组活动要求：选择2至4个长方体盒子。思考：可以怎样包装？有几种包装方法？①小面重合2个时:2个时:②中面重合③大面重合2个时:2个时2个盒子摆一摆，算一算图形长（cm）宽（cm）高（cm）表面积（cm²）图形1图形2图形3①小面重合3个时:②中面重合3个时:③大面重合3个时:3个时3个盒子摆一摆，算一算图形长（cm）宽（cm）高（cm）表面积（cm²）图形1图形2图形3②小面重合4个时:①中面重合4个时:③小面、中面重合4个时:④小面、大面重合4个时:⑤中面、大面重合4个时:⑥大面重合4个时:4个时4个盒子摆一摆，算一算图形长（cm）宽（cm）高（cm）表面积（cm²）图形1图形2图形3图形4图形5图形6讨论：怎样包装会节省包装纸？你发现了什么？怎样尽可能使得所包装的物品的表面积最小？说说你的理由？隐藏起来的面积越大，露在外面的面积就越小，也就是表面积越小，包装越节省。我发现：思考:像这样的特殊长方体9个一起包装，如何包装最节省包装纸?请你设计：一个文具盒形状是长方体，它的长8厘米，宽5厘米，高2厘米。把10个文具盒包装在一起，可以怎样包装？你认为哪一种包装方案比较合理？需要多少包装纸？（包装纸的重叠部分忽略不记）582×1082×25×510个时10包纸巾怎么包装最省包装纸（试一试）图形长宽高表面积本课小结本节课，我们学习了什么？你有什么收获？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com活动拓展•1、包装的问题生活中很常见，除了节省之外，我们还需要考虑到哪些因素呢?•2、请你了解一下，生活中还有哪些涉及省料的问题？并与同学交流一下。
