Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教案1/7八年级英语(下)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.Period1SectionA1a—2d一、【教材分析】教学目标知识目标1.学习并掌握下列单词的音，形，义：cheer;sign;2.了解以下词汇的读音和意义：volunteer;notice;3.能正确使用以下常用表达：cleanup;cheerup;giveout;comeupwith;putoff;handout3.能熟练掌握并使用下列重点句式：1)I’dliketoworkoutside.2)I’llhelpcleanthecitypark.3)Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.4)Weneedtocomeupwithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.能力目标通过听说训练，学会用Iwillhelp/Iwouldlike/Ihope/Ivolunteertodosth.表达意愿的句型；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价；能用Iwill,Icould做规划.情感目标在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。“Givingisbetterthanreceiving”.并且通过本单元的任务活动，培养学生的合作精神。教学重点学会用Iwill,Icould做规划，并掌握向别人提供帮助的句型教学难点正确使用本课提供帮助的常用表达；听力训练，了解并掌握听力策略—-抓关键词与预测教学方法情景教学法；任务型教学法。Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教案2/7二、【教学流程】Teacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposesBeforeclass：1.listentoasongWhatIfShe'sanAngel2.Aguessinggame1.listentoasong2.guesswhatitis课前通过英文歌曲和猜字游戏，激发学生学习兴趣，导入新课。Whileclass：Step1:showSsthelearningobjectiveslearnaboutthelearningobjectives此环节能够让学生明确当堂课的学习目标,有利于学生有针对性地检查学习目标是否完成Step2:checkthepreviewWritedownthephrasesandreadingroups课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的旧知识。BeforelisteningTask1:Warming-upShowavideoandaskStudents:Whoarethey?Theyareallvolunteers.TheyvolunteertohelpothersWatchthevideoandthenanswerthequestions.带着问题看视频，让学生尽快进入英语课堂。设置的问题与本课时衔接。Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教案3/7Task2::Freetalk:Doyouwanttobeavolunteer?Howcouldwehelppeople?Presentsomepicturestoteachthekeyphrases.Communicatewiththeteacheraccordingtothefacts.利用熟悉的图片呈现要学的重点词汇并紧扣文本，简明易懂。激发学习兴趣，引导学生关爱他人。Task3::MemorychallengeShowpicturesandphrasesaboveBequicktoanswerComprehendthekeyphrasesandrememberthem.巩固所呈现的重点短语，活跃气氛Task4:Brainstorming.Listotherwayswecoulddo.Atschool:Outsideschool:Trytothinkofthewayswecouldhelppeople.Wecouldhelpdohousework.Wecould⋯通过brainstorming发散思维WhilelisteningTask1:Listening1T:Twostudentsarealsovolunteers.Whatcouldtheyvolunteertodo.Pleaselistenandnumberthewaystheboyandthegirlcouldhelpothers.2.askSstolistenandmatchthehelpwiththeadvice3.observationand1.listenandnumberthewaystheboyandthegirlcouldhelpothers.2.listenandmatchthehelpwiththeadvice3.observationandconsideration1.当我们表达意愿时，我们可以用：1.充分的呈现为此环节扫除听力障碍。通过一听和二听设计的任务让学生对表达意愿和提出建议的句型有初步的感知。并且听力策略的指导有利于同学们今后听力能力的提高。2.观察与思考，让学生自己总结出表达意愿和向别人提出建议的语言结构，培养自主探究能Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教案4/7consideration4..Listenandimitate_________________,后跟动词_____形式.此外，还可以用_________________等形式。2.当我们向别人提出建议时...
