I ’ve got a new friend 教学设计一、 题材：Amy 给 Lucy 回信。信中Amy 介绍了自己的新朋友Lingling ；Anita, Indrani 和 John 以书信的形式进行自我介绍。二、 教学目标：1. 语言知识目标（1）功能：对比文化。（2）语法： I ’ve got a new friend, too. She’s got short, black hair. She’s very nice. I ’m from Mexico. My name is Anita. I like traditional Mexican food and traditional dancing.（3）词汇：a. 听：模块顺序单词表中所列的单词以及课文中的短语。b. 说：模块顺序单词表中所列的单词。c. 读：模块顺序单词表中的单词。d. 写：模块顺序单词表中的单词。2. 语言技能目标（1） 听： 能够听懂 Amy 写给 Lucy 的信。（2）说：能够替图片上的人物进行自我介绍。（3）读：能读正确读出并理解本模块的内容。（4）写：能够正确抄写单词和句子：Where does she live? She lives in London. It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace. （5）能够在教师的指导下做活动用书的练习。3. 学习策略根据读音规则，学习、掌握单词的读音；通过比较异同，找出规律，根据规律记忆单词。4. 文化意识学习、比较中英文书信的格式；了解中国与英国的邮政历史。5. 情感态度乐于了解不同民族的风土人情。6. 设计理念基于模块的整体教学设计，才能有计划、有目的、有步骤的将各项目标分解在具体的教学环节中。三、教学建议1. 模仿课文进行自我介绍；2. 用书信的方式向他人介绍自己。四、文化知识 : 1. 英文书信：英文书信是一种最常用的应用文体，对于普通的私人信件通常由五部分组成：（1）．信头：指发信人的地址和日期。写在信纸的右上角，可以从靠近信纸的中央写起。信头上面要留空白。先写发信人地址。地址的写法与汉语不同，要先写小地方，后写大地方。在地址的下面写上日期。日期的顺序是：月、日、年，或者：日、月、年。例如：May 17 2003 。在年份之前有一个逗号。（2）．称呼：指对收信人的称呼。写在信头之下，从信纸的左边开始。写信给熟悉的人，一般用Dear ⋯或 My dear ⋯作称呼。如：Dear Li Lei， Dear Miss Thomas或 My dear Dad ．（3）．信的正文：指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶边写。从第二段起每段第一个词都缩进 3 或 5 个字母写。（4）．结束语：指正文下面的结尾客套话。...
