1我愿意是急流裴多菲北师大版.语文.必修二重庆市铜梁中学校语文组周会《致橡树》——舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。我愿意是急流我愿意是荒林我愿意是废墟我愿意是草屋我愿意是云朵听读，感知美1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心。但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减，在半年时间里写出了一首首情诗。1847年6月，诗人和尤丽亚的婚恋终于峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。链接，背景简介听读，感知美诵读，体会美我愿意是急流山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼在我的浪花中，快乐地游来游去我愿意是急流山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼在我的浪花中，快乐地游来游去诵读，体会美我/愿意/是/急流山里的/小河，在/崎岖的/路上，岩石上/经过……只要/我的爱人/是/一条/小鱼在/我的/浪花中，快乐地/游来游去我/愿意/是/急流山里的/小河，在/崎岖的/路上，岩石上/经过……只要/我的爱人/是/一条/小鱼在/我的/浪花中，快乐地/游来游去诵读，体会美我/愿意/是/急流山里的/小河，在/崎岖的/路上，岩石上/经过……只要/我的爱人（深情舒缓地）/是/一条/小鱼在/我的/浪花中，快乐地/游来游去（放慢降调）我/愿意/是/急流山里的/小河，在/崎岖的/路上，岩石上/经过……只要/我的爱人（深情舒缓地）/是/一条/小鱼在/我的/浪花中，快乐地/游来游去（放慢降调）我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠、鸣叫我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠、鸣叫诵读，体会美我/愿意/是/荒林，在/河流的/两岸，对/一阵阵的/狂风，勇敢地/作战……只要/我的爱人/是/一只/小鸟，在/我的/稠密的/树枝间做窠、鸣叫我/愿意/是/荒林，在/河流的/两岸，对/一阵阵的/狂风，勇敢地/作战……只要/我的爱人/是/一只/小鸟，在/我的/稠密的/树枝间做窠、鸣叫诵读，体会美我/愿意/是/荒林，在/河流的/两岸，对/一阵阵的/狂风，（升调、加速）勇敢地/作战……（语气加强、坚定有力）只要/我的爱人（深情舒缓地）/是/一只/小鸟，在/我的/稠密的/树枝间做窠、鸣叫（舒缓、轻快）我/愿意/是/荒林，在/河流的/两岸，对/一阵阵的/狂风，（升调、加速）勇敢地/作战……（语气加强、坚定有力）只要/我的爱人（深情舒缓地）/是/一只/小鸟，在/我的/稠密的/树枝间做窠、鸣叫（舒缓、轻快）诵读，体会美品读，玩味美结构意象主题结构意象主题句式整齐结构相似“我愿意……”“只要我的爱人……”“发愿体”品读，玩味美——结构美链接：汉代民歌《上邪》上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！青海民歌《在那遥远的地方》“我愿做一只小羊跟在她身旁，我愿她拿着细细的皮鞭不断轻轻打在我身上”品读，玩味美——结构美有韵律美回环往复有建筑美品读，玩味美——结构美诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻、有着...
