敬畏生命-(2)VIP免费

敬畏生命教学目标•情感、态度与价值观目标：了解生命，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖的，树立正确的生命观，增强对生命的敬畏之心。•能力目标：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，尊重生命，坚守道德底线。•知识目标：理解生命是宝贵而脆弱的，善待生命，积极追寻生命的美好。故事导入•法国人阿尔贝特•史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。20082008年年55月月1212日，四川省阿坝藏族羌族日，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏自治州汶川县发生里氏7.87.8级地震，造成级地震，造成6922769227人遇难，人遇难，374643374643人受人受伤，伤，1792317923人失踪。人失踪。5·125·12汶川地震影响汶川地震影响包括震中包括震中5050千米范围内千米范围内的县城和的县城和200200千米范围内千米范围内的大中城市。地震造成的的大中城市。地震造成的直接经济损失直接经济损失84528452亿元亿元人民币。人民币。创景设情通过对汶川地震的了解，我们对生命有了怎样的认识？探究与分享【自主预习】•1.生命是_____、艰难的；生命又是_____、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的_____。•2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会____它。我们的生命都是____的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值_____。•3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认____的生命同样重要。•4.敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要_______。•5.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，_____地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。•6.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是______的选择。1生命是脆弱的，也是坚强的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。学习新知—生命至上2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。探究与分享思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？2生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。学习新知—生命至上一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。探究与分享思考：该不该去救人？1珍爱他人的生命生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。学习新知—休戚与共探究与分享思考：1上述四个情境分别带给你怎样的感受？2你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？学习新知—休戚与共2谨慎地对待生命关系、处理生命关系我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3对生命的敬畏是内心的自愿选择我们对生命的敬畏并不是谁的...