《中学生与校服的调查》结题报告学校：实验中学指导教师：刘婷婷综合实践活动课程一、活动背景随着饮料市场的飞速发展，饮料已成为中学生必不可少的饮品。为了更好地了解中学生在日常生活中饮用饮料的现状及饮料对健康的影响，我们开展了一次关于饮料对中学生的影响探究活动。通过上网查阅资料、采访、问卷调查等方法，对超市、学校小卖部、学校内部不同地点的学生进行了实地走访，就饮料对中学生的影响做了详细的调查和分析，在探究过程中，我们发现很多同学明知碳酸饮料对健康不利，依然不能抵制诱惑，就此问题，我们还进行了研究，并得出了相关结论。希望通过本次活动，让学生在日常生活中学会正确对待饮料消费，选择健康的饮料，让学生更加健康的成长。二、活动总目标1．认知和技能：（1）对饮料展开调查，对饮料有多方面的了解，正确认识饮料。（2）通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。2．过程和方法：（1）通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3．情感态度与价值观：（1）以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过实践研究，对饮料有正确的价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。三、活动时间：活动总长大约1个月四、活动地点：班级+校内+校外超市五、参加人员：本校九年级一班学生六、指导教师：刘婷婷七、活动方法：（1）通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。八、活动步骤（一）准备阶段1.教师制作课件，使学生明确活动主题，讲解开展本次实践活动的意义，鼓动学生积极投身到实践活动中去;2.根据班级实际情况，组建活动小组。学生自愿组成5个小组，每个小组8-10人，选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作；3.通过前期的准备活动，使学生认识到开展本次活动的重要意义和了解饮料与健康知识的重要性，增强自我保护安全意识。4.指导学生上网、采访、问卷调查方法的使用，使学生能够顺利针对子课题进行研究调查。（二）实施阶段1.围绕实践活动主题，设计调查研究的方式，组织学生进行调查；2.学生通过编制《关于中学生饮用饮料情况调查表》，对校内7-9年级三个班级进行问卷调查；3.学生通过采访校内7-9年级学生，了解我校学生常喝的饮料有哪些，及时填写调查表；4.采用上网查找，及时收集饮料与健康的相关知识资料；5.学生到学校小卖部及校外超市采访售货员了解市面上饮料售卖的一些情况。（三）信息处理阶段1.学生将活动中收集到的数据进行整理，制成统计图表，分析中学生饮用饮料的情况。2..教师指导学生有目的地收集事实资料，要求学生对资料进行及时地整理和筛选，去粗取精、去伪存真，便于资料的保管、查阅、分析提炼和查漏补缺。3.各小组将信息汇总，分析整理资料，写出调查报告书；（四）交流展示阶段1.组织学生交流调查活动心得体会，基本上做到人人参与；2.各小组成员依据收集所选择问题的详细资料，制作一份以“饮料与健康”为主题的手抄报，多方面多角度地理解饮料与健康的重要意义；3.在学生的小报制作完成后，张贴于班级文化角，在校内进行饮料与健康手抄报展，让学生体会与他人分享自己调查结果的喜悦心情。（五）延伸阶段:帮更多人揭开饮料“美丽”面纱组织学生根据研究成果写以小练笔、倡议卡、宣传标语等形式推广研究成果，在这一过程中感受实践的价值，对自己的成果有喜悦感、成就感。八、活动成果的交流与总结（一）成果形式研究报告书、饮料与健康知识小报、倡议卡、报刊小练笔、扇形统计图、活动图片等。...
