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五步拳教学•一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长长：通过五步拳的教学激发武术运动兴趣：培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。•二、学情分析•五步拳是我校高一年级下期武术选修模块一的教学内容，五步拳的教学预计1－3课时，•本次课为第一课时，据了解选修武术模块的学生多数在小学、初中学过武术操、少年拳，有一定的的基础和学习习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容五步拳是由号步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和和学习五步拳1ー4生个动作为主教材内容。教学重点：五步拳1－4个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合物调和怎么让学生去当好“小老师师”四、教学目标1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在五步学1一4个动作的学学习中，能找出套路中出现的基本步型2、基本掌握五步拳1一4个动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神•五、教学过程•1、准备部分：•①本课以生动有趣的的游戏“斗鸡”开始，课堂氛围活跃，在游戏过程中，强调技战术运用的同时，更要注重思想品德的教育、要尊重对手、遵守规则、注意安全•②武术运动动作幅度较大，游戏过后本课安排了几节关节操和柔初性练习是非常必要的•③一般性准备活运动后，根据本课主教村材教学内容，安排了几节专门性的徒手操练习•2、基本部分：•①首先让学生认知五步挙是由号步、马步、数步、什步、虚步等五种基本步型组合的基本套•路，然后学习本课教学内容。•②老师教完基本内容后，让学生自主研讨学习。方法是两人一组分散练习，要求一个人当老•师一个人当学生，把五步拳1一4个动作教习习两次，然后一起研讨教习过程中的疑难问题，•也可请老师帮助解疑。•③集中探讨。方法是老师领做，进一步规范技术动作，学生通过比较更深的理解运作要领。•在练习过程中老师要求学生找出五步拳1一4个动作中，出现了那几种步型？还有几种步型•套路中还没出现？课后每个同学发挥各自的想象力，去创新完成五步拳后面的几个动作（要求把没出现的步型用上）。•④接合主教材内容的接力游戏以水彩笔（或粉笔）、小黑板为导具，通过接力跑在小黑板上写上“中华武术，走向世界”，最后一棒的同学在小黑板上给本组表现给出自评分，老师综合各方面情况给每组进行评价。接力游戏给课堂教学气氛推入一个新高潮，游戏不仅提高了运动负荷，同时也让同学们明确了学习武术术的深远意义•3、结束部分：通过意念放松（放轻音乐乐），来放松身心，消消除疲劳。课后作业，让同学们充分发挥想象，去完成“五步拳”后面的动作，下次课上交流展示。•六、本课亮点•1、老师主导和学生主体非常明确。•2、让学生把刚学到的东西去教学生，边教边学边讨论，不近能加深对教学内容的理解，同时也能体会到教学的艰辛，更珍惜老师的劳动，更努力的学习，课后作业，让学生充分发挥想想象去创编武术套路。•4、接力游戏的创设，不仅搞高了运动负荷，同时也让学生明确了学河武术的深远意义。•七、效果预计：•1、90％以上的同学对基本步型和手型能做到观其形知其名。•2、75％以上的同学能基本掌握五步拳14个动作的动作线路和技术要点。•3、培养学生团结协作精神，使学生建立自信，勇于创新•八、高中新课程试验在我校才刚刚开始，对武术模块的教材选择、教学方法还在摸索阶段，•恳请各位领导、专家和同行们提出宝贵意见。