信息技术教学设计方案课题：计算机中的声音世界教材：上海科教版普通高中《信息技术》（选修2）《多媒体技术应用》单位：衡南一中姓名：许雄辉电话：13027342479Email:xxhtank@yahoo.com.cnQQ:18494750计算机中的声音世界教学设计课题第三章计算机中的声音世界教时1授课日期1教材分析使用上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》（选修2）《多媒体技术应用》；课程章节是“第三章计算机中的声音世界。第3章《计算机中的声音世界》共有两节内容：第一节《声音的录制》，第二节《声音的编辑》。根据本校机房无麦克风以及学生熟悉录音的基本情况决定把这两节内容综合重新编排，直接以实例切入激发学生学习兴趣，并在实例过程中引入相关基本理论知识。教学三维目标知识目标：1.让学生了解数字化音频概念及相关理论知识。2.让学生接触CoolEditPro声音编辑软件的基本编辑与合成。能力目标：通过音频采集、合成制作过程，让学生了解计算机音频处理原理。提高学生灵活应用知识与技能的综合能力。情感目标：学会欣赏和评价他人的音乐作品，提升创作思维。教学重难点及突破策略教学重点：学会CoolEditPro声音编辑软件的基本操作与运用。教学难点：CoolEditPro中多音轨操作。突破策略：通过教师讲解、演示，让学生自己亲自动手实践，在实践中接受新知识，积累技能应用经验。并激发学生创作意识。教具及多媒体教室准备1.局域网环境，60台联网计算机2.多媒体广播系统3.大屏幕投影机。4.CoolEditPro中文版声音编辑软件5.ApacheHTTPServer+ServerUFTPServer教学方法演示、讲解、辅导相结合学习方法学练结合、自主探究、创意制作。教学过程及内容教师活动学生活动备注一、新课导入教师展示：教师播放一段简短的合成音乐（CoolEditPro自带的多音轨演示），让学生欣赏这段音乐，提问是否好教师提问学生听音乐2听？再让学生仔细辨听一次，回答这段音乐由有哪些声音混合其中？教师归纳介绍：这段音乐分别由鼓声、锣声、管弦乐、吉他声、人声（合唱、旁白）、钢琴音等10个独立的电子乐曲分8个音轨混合的合成音乐。由于合成音乐起到更为强烈、独特的渲染效果，在日常生活，学习，娱乐中的应用也就极为广泛。如电脑音乐、广告、多媒体教学、电影电视等。大家是否很想自己也能合成音乐，为元旦晚会的班级节目出份力量呢！下面就让我们一起走进计算机中的声音世界，学习相关的音频知识以及合成音乐的制作技能。二、新课讲解：教师讲解：（实例引导）要合成音乐，首先我们需要准备好合成音乐所需的原始音频素材，现在我们就利用CoolEditPro这个音频处理软件来录制几段声音，分别保存到几个MP3音频文件。《一》、启动CoolEditPro通过桌面的快捷图标或找到“开始”菜单“程序组”中的CoolEditPro来启动CoolEditPro音频编辑软件。《二》、录音1、录音环境与操作控制介绍教师介绍：教师拿出准备好的麦克风，询问学生如何连接至电脑，并引导学生翻阅P50，了解声卡基本功能（A/D、D/A模数、数模转换，功放）与声卡常用接口（按颜色、图标、标注区分）。这里无需做专业级的详细讲解，只需简单介绍带过，让学生有个基本概念即可。教师操作讲解：我们初步了解了电脑声音处理硬件原理后，接下来就可以利用Cooledit来录制声音了。（1）首先把麦克风接入电脑声卡上红色的画有麦克风图形标注MICIN的接口里，注意插头与插座的完全接触。（2）接着在已经打开的Cooledit最上面的菜单栏下面的图标栏选择第一个图标（或按快捷键F12）从多音轨界面切换到单音轨波形图界面。（3）用鼠标点击左下脚的红色录音控制按钮，就会教师让学生带着问题仔细辨听音乐教师启动Cooledit展示多音轨及波形图，据图提出音频声道概念。退出Cooledit教师设例教师进行讲解并分别示范一次教师介绍教师在操作讲解中强调声卡接口辨别教师有意强调音轨概念并重复演示1次界面切换引导学学生边听边交流讨论学生看教师展示听教师介绍学生在自己的机器上进行操作。学生听老师介绍并翻阅P50浏览相关内容师生交互看老师操作学生看老师演示听老师介绍3弹出“新建波形”的参数设置窗口，这里我们选择采样率44100Hz，声道立体声，采样精度16位...
