高中生物植物的激素调节习题VIP免费

A.B.作业二植物的激素调节一、选择题（每小题6分，共36分）1.下列关于生命活动调节的叙述正确的是（）A.激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B.高浓度2,4—D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D.温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成解析：激素在生物体内含量较低，对生物体的生命活动有调节作用；根尖分生区细胞数目的增多主要是细胞分裂素调节的；生长素能促进果实的发育和形成，而乙烯能促进果实的成熟。所以，番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案：B2.（）同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根D点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度解析：D点对应的生长素能促进芽、茎的生长，促进效果相同，但不能促进根的生长，而是抑制根的生长。答案：C3.某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄（绿色），甲箱用一定的乙烯利（可释放出乙烯）处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察。下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是（）A.甲箱番茄呈红色B.乙箱番茄呈绿色C.乙试管中呈砖红色D.甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅解析：乙烯的主要生理作用是促进果实成熟，因此可以用乙烯（乙烯利）来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，其中最主要的变化是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未处理，因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖，可用斐林试剂检验鉴定，所以甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色深。答案：D4.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸从图中不能得到的结论是盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案：D5.将某植物的胚芽鞘（图1）放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片（图2），以下结论中正确的是（）A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B•由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C.如果图1植物横放，a侧位于远地侧D.图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布少，由于根对生长素敏感，所以细胞伸长幅度大。答案：C6.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（a—萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为225,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6的NAA溶液9份，并编号为1~9。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1~9号NAA溶液中。③1d后，取出枝条分别进行扦插。④10d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，依次属于该实验单一变量和无关变量的是（）A.枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B.NAA的浓度；枝条生根数量C.NAA的浓度；枝条的长度、生长状况等D.枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度解析：实验设计要遵循单一变量原则且要...