综合实践一年“吃掉”多少森林VIP免费

课件设计：刘亚娟重庆市合川区官渡镇方碑完全小学五年级下册第四单元一年“吃掉”多少森林课堂引入课堂引入人类大量砍伐森林课堂引入从绿树成荫变成了枯树朽木从草木茂盛变成了土地干涸激趣导入同学们我们想一想，中国人吃饭的时候都会用到什么餐具？今天，咱俩就从一次性筷子说起。课堂探索（活动一）交流课前布置学生收集砍伐森林、生产一次性筷子、使用一次性等的相关信息。通过交流这些信息你有什么话要说？观察情境图，寻找图中的数学信息。阅读课本71页，有哪些数学信息？要解决什么问题？●计算14亿双筷子的体积有什么方法？●如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”多少棵松树？●吃掉的这些松树大约有多少公顷？课堂探索（活动二）问题1计算14亿双筷子的体积计算14亿双筷子的体积有什么方法？法一：一双筷子的体积×1400000000法二：10双筷子的体积×140000000课堂探索16÷10×1400000000=2240000000立方厘米=2240000000立方厘米=2240立方米问题214亿双筷子用多少棵树?每棵成材松树可用作筷子的大约是0.08立方米。14亿双筷子的体积是2240立方米如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”多少棵松树？2240÷0.08=28000（棵）课堂探索问题3吃掉的树大约多少公顷如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”28000棵松树。28000÷1000=28（公顷）每公顷地大约有1000课成材松树吃掉的这些松树大约有多少公顷？课堂探索1.小组交流、分析有关数据。2.全班交流，通过计算和有关资料你发现了什么？3.谈谈自己的感受与想法。课堂探索（活动三）活动拓展课后查查相关资料，以小组为单位，通过写数学日记、办数学小报、环保小论坛、写环保倡议书等形式开展活动。让学生说一说生活中的一次性用品一次性饭盒塑料袋一次性杯子活动拓展课后查查相关资料，以小组为单位，通过写数学日记、办数学小报、环保小论坛、写环保倡议书等形式开展活动。让学生说一说生活中的一次性用品一次性饭盒塑料袋一次性杯子活动拓展你们知道这些一次性用品对环境有什么危害吗？独立思考小组交流全班汇报孩子们，这节课你有哪些收获？课堂总结