1.1声音的产生和传播[学习目标]1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。[学习重点]1、学生对声音的产生与传播过程的探究。[学习难点]1、设计探究的实验。2、声现象的分析、解释。[教具准备]音叉[学习流程]：一、课前准备：认真阅读教材，完成下列各题：１．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．２．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．4．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．5．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．6．通常我们听到声音是靠____________传播的．7．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．8．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．9．人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．三、课堂交流、探究、研讨学习汇报预习（请各小组组内讨论、组间讨论、师生讨论，共同完成以下探究内容）[实验探究一]：声音的产生例1：如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．[实验探究二]：声音的传播例2：如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．例3：声音在15℃的空气中传播标题课型上课时间备课组成员主备审核(备课组长)复审(签字)蹲点领导新授八年级物理备课组甲乙图3-1-5速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．[实验探究三]：回声例4：某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（声速取340m/s）四、目标检测1．如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒2．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．A．快B．慢C．一样快D．无法比较3．声音是由发声体的________而产生的．（）A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀4．通常我们听到的声音是靠（）传来的．A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜５．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在不同介质中的传播速度相同．６．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m五、拓展训练1．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）A．一声B．二声C．三声D．四声2．下列说法中正确的是（）A．在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮3．有一山峡宽1200米,两旁都是竖直陡壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（）A．1025米,175米B．600米,600米C．1000米,200米D．850米,350米六、教学反思
