“运动和力”复习方案设计一、基本内容回顾世界上一切物体都在运动着，所有物体的运动情况都是由它们受到的力所决定的。本考点研究的就是力和运动的关系，它也是初中物理的重点内容之一。通过本考点的复习，我们要知道牛顿第一定律，理解物体的惯性，知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。2．在本考点的学习中，我们已经认识到,一切物体在没有受外力作用的时候，总_________________________。这就是著名的牛顿第一定律。下面是探究牛顿第一定律的实验示意图。1．通过前面的复习我们已经知道，力的作用效果是使物体，也可以使物体。这实际上已从一个侧面反映了力与运动的关系。①．实验中，我们让同一滑块从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。②.实验中我们观察到的现象是：滑块在表面运动的距离最近，在表面上运动的距离最远。上述现象中，第三块木板表面最光滑，摩擦力最小，滑块运动得最远，表明滑块在第三块木板表面上运动速度变化最小。因为它在三种木板表面上开始运动的速度相同。③．通过以上分析，我们得出了本探究的结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越______，滑块前进的距离越______，滑块速度变化越。对此实验结论进行合理外推，假若平面足够光滑（完全没有摩擦力）,滑块的运动速度________，它将。从而得到了物体不受力时的运动规律——牛顿第一定律。我们又从另一侧面认识了力与运动的关系。上述过程中，我们是通过观察实验现象得出实验结论，然后合理外推得到牛顿第一定律。从而在物体受力的情况下，得出了物体不受力时的运动规律。这种实验加推理的研究方法我们在探究“真空不传声”的实验中已应用过。3．牛顿第一定律告诉我们，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线状态。自然界中很多事例都表明，物体受到力的作用时，有时也能保持静止状态或匀速直线运动状态。物体所受的力满足什么条件时，才能保持这种状态？物体在力的作用下，如果能保持_____状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的力，我们叫______力。通过探究,我们认识到二力平衡的条件是______、______、______、_______。二力平衡时，其合力为零。从而认识了物体受平衡力时的运动情况。4．整理以上三方面的内容，把下表填写完整，你就可以对力和运动之间的关系有了较全面的认识。受力情况运动状态是否改变可能的运动情况不受力受平衡力受非平衡力5、如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的______力。组成合力的每一个力叫______力。当两个分力F1、F2的方向相同时，合力F＝F1＋F2，当两个分力F1、F2的方向相反时，合力F＝F1－F2。如：一个物体受到同一直线的上两个力分别是18N和8N，当这两个力的方向相同时，物体受到的合力为______N;当这两个力的方向相同时，物体受到的合力为______N。物体处于非平衡状态时，它的运动状态是它所受的合力决定的。因此，求物体所受的合力地分析物体的运动状态是很有益处的。如：刚出站的的火车，它受到的牵引力大于阻力，相当于火车受到了一个方向向前的力，火车的运动越来越快。6．牛顿第一定律告诉我们，一切物体在不受外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有力迫使它改变为止。由此可见，一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体的这种性质叫。它是一切物体固有的属性。自然界中表现物体具有惯性的现象是普遍存在的。我们要能识别惯性现象，会区分出哪些是对人们有益的，哪些是对人们有害的。二、重点难点突破[例1]列车车厢顶部用细线悬挂一个小球,在列车匀速行驶时,悬挂小球的细线突然断裂，小球将落在悬挂位置的（）A、左下方B、右下方C、正下方D、无法确定[拓展]在自动化生产线上，需要用传送带传送工件。如右图所示，一个工作与传送带一起以0.3m/s的速度水平向左匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工作受力的示意图。[例2]小刚同学在放学回家的路上，一不小心，脚被石头绊了一下。他的身体会向哪个方向跌倒?为什么?[拓展]坐在匀速行驶汽车里的乘客，经过某一个路口时，他的身体突然向前倾倒。你认为行驶的汽车出现了什么情况？请说出你...
