第4章第5节《电压的测量》一．教学目标【知识和技能】1
通过学习掌握电压的概念，用字母表示电压，掌握各电压单位的相互转化
学会使用电压表，包括电压表的连接和读数
【过程和方法】通过类比水压理解电压的概念，培养学生抽象的逻辑思维能力
【情感态度与价值观】培养严谨的科学态度，提高学生的科学素养
二．教学重难点重点：掌握电压的概念，学会使用电压表
难点：认识电压表，学会使用电压表
三．教学方法合作讨论学习四．课前教具准备：电压表，导线，电源，小灯泡，开关，水果电池，多媒体课件等
五．教学过程【引入】师生互动：我想先考考大家，在初一我们已经学过：在水的内部存在（压强），有了水压从而形成了（水流），而且水压越大，水流（越大）
那么在电路中，电流形成的原因是具有（电压），而且电压越大，电流（越大）
而电路中提供电压的装置是电源
【自主学习】我们自己学习电压这个科学量，完成助学单的空格（2分钟左右）一起看下XX同学的学习成果，有什么问题和补充吗
（关注：U写成V，≤36V，一般情况下是36V等等）【ppt展示】伏打，第一个电池，随着科技发展，各种各样的电源
【展示苹果】问：同学们这是什么
（苹果，水果）也可以变成电池
【展示水果电池】可以使灯泡发光，电动机转动等，如果有兴趣课后交流动手做一做
【过渡】在这个小灯泡两端有多少电压呢
用什么工具可以测量电压
（电压表）【小组活动】认识电压表（3分钟左右）学生上讲台，说一说量程，最小刻度值，读数的方法【读数练习】2个师：认识电压表后我们就要开始用了，但别心急，1分钟先熟记P145电压表使用规范
为了提高效率，我们先一起来解决一个问题，选量程用什么方法
（试触法）很好，但是有没有更简便快速的方法
（一节干电池最大1
5V，选0-3V）那两节干电池呢
（还是0-3V）好，按照助学单上的第三块活动开始动手
【合作使用电压表】（5分钟左右）师：在刚
