七年级英语下册：Unit 11 Alex Wants to Be a Pilot PartⅠ教案（北京课改版）VIP专享VIP免费

Unit11AlexWantstoBeaPilotPartListeningandSpeakingⅠ一、教材依据北京市义务教育课程改革实验教材七年级英语第十二册Unit11“AlexWantstoBeaPilot”PartⅠListeningandSpeaking二、设计思想（一）教学策略依据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的原则，主要运用任务驱动、合作互动、情景体验、交流评价等教学策略，把单词、句型和会话的教学，学生的操练、交流和合作，以及师生间、生生间的共同评价，融为一体，达到了话题语言、功能、结构、任务和评价的有机结合。（二）总体设计意图：以激活学生对未来职业梦想的憧憬为基础，通过任务的布置、方法的引导、多中形式的展开，使学生轻松自如地掌握本课的内容，能够谈论自己与他人的职业并表达自己或他人将来想从事的职业选择及理由陈述。（三）教学对象分析本课的教学对象为初一年级的学生，他们活波好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，长于形象思维，乐于表演。有强烈的与他人合作、交流的意愿。知识技能方面，学生们已经有了一定的英语基础，掌握了一些职业的词汇表达及相关的询问职业的基本句型。三、教学目标1.知识目标1)听懂并掌握与职业有关的词汇：tourguide,pilot,scientist…2)熟练使用和应答what，where,why引导的特殊疑问句询问职业。2.能力目标1)听懂并掌握有关职业的对话，并掌握一定的听力技能和技巧。2)谈论自己与他人的职业。3)能够谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述理由。3.情感、态度、价值观目标通过完成各种教学任务，使学生从小树立正确的职业观，明白行行出状元的道理，并拥有自己的职业理想。四、教学重点、难点及课时安排上述三个目标中，知识目标是教材的重点，能力目标是难点。情感目标渗透在整个教学过程中，通过拓宽教材，教导学生从小树立正确的职业观，拥有自己的职业理想。教学时数：一课时五、教学资源及媒体设计1.教学资源包括小闹钟,奖杯等实物，以及有关人物职业的图片及相关卡片（自制），此外还有多媒体教学课件。2.媒体设计此多媒体课件用于完整的一节课，可根据学生的理解程度和教学需要自由控制演示速度。本课件运用PowerPoint将文本、图像、动画，声音等多种媒体技术集于一体，以其丰富的表现力，使教学内容变得更为通俗易懂；交互功能的运用提高了教学的深度和广度，增加了学生的学习主动性。课件设计和制作精细、美观、明了，使用方便，符合初中生的特点。主页突出教学主要步骤，设置主目录7项，可随时随意点击任意目录打开你所需要的一页，也可随时点击Back图标退出。上一屏与下一屏设计成翻页式，可以任意挑转，增加课堂教学的灵活性。六、教学过程教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1WarmUp1.Singthegreetingsong.2.Introducethecompetitionregulation.Singthesong.Listencarefully.真挚的问候，拉近师生距离。小脑钟记分制评价形式的引入,既使学生们意识到了时间的宝(1min)贵,又增强其集体荣誉感，激励他们合作竞争,与此同时调动其高涨的热情和学习兴趣。Step2Revisionandlead-in(3mins)1.Achant.(Round1)T:Oh,dearguys,doyoulikechant?Ss:Yes.T:Let’senjoyachanttogether.Afterchantit,pleasetrytotellme“Whatisitabout?”.附：Whatdoyoudo?I’mateacher,teacher,teacher.What’syourfather’sjob?Heisaworker,worker,worker.Whatisyourmother?Sheisadoctor,doctor,doctor.T:It’saboutthejob(occupation).Sotodaywe’llgoonlearningsomethingaboutthejob.(板书)Unit11AlexwantstobeapilotPartⅠListeningandSpeakingIdealjobChanttogetherandanswerthequestion.歌谣的选用,为本课的教学奠定了良好铺垫，既在不知不觉中使学生复习了相关的职业及其询问的句型，又自然地引出了课题。教学步骤教师活动学生活动设计意图2.Amatch(Round2)“Howmanykindsofjobsdoyouknow?”T：Introducetherules.Time:20Seconds.Groupmember:Saythejobsonebyone.GroupLeader:Writeandcountthenumberyougot.Attention:Trytosaythejobsasmanyaspossibleinthelimitedtime.学生们对所学职业头脑风暴，在小组协商后...