初三1-8物理一一＆13.2让电灯发光新课一、知识与技能：1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。二、过程与方法：认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生会连接简单电路图和学会画电路图演示实验法，讲授法、讨论法实验法演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干初三年1—8班物理科设计者：陈开岳2006年9月8日第一周星期一授课总时数第一课时一、电路①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？②组织学生进行猜想，发表看法。③鼓励学生动手实验，验证自己的猜想④组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。●结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。板书课题：第二节让电灯发光⑤提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？（电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等）⑥指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。（展示蓄电池）◆结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。⑦指导学生阅读教材的“信息窗”，拓宽学生的视野。二、通路、开路和短路①教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害作业：完成《同步提速训练》P30-32板书设计：第二节让电灯发光一、实验探究：电路的组成二、电路三状态三、电路图1、电路2、电路各元件的作用开路、通路、短路1、电路元件符号3、电流2、电路图4、电流的方向：
