探究“凸透镜成像规律实验”教学目标1.知识和技能（1）理解凸透镜的成像基本规律。（2）知道凸透镜成像的现象。（3）能用凸透镜成像知识解释生活中的物理现象。2.过程和方法（1）通过凸透镜成像实验增强学生的探究能力。（2）通过探究活动提高学生观察能力和动手实验能力。（3）从物理现象中归纳科学规律的方法。3.情感、态度、价值观（1）让学生从实验中观察、动手、分析总结过程中体验探究的快乐，提高学生的学生的学习兴趣。（2）培养学生正确的态度价值观。教学重点1.正确性实验操作步骤。2.了解凸透镜成像的原理和实验。3.能用成像知识解释生活中简单的现象。教学难点凸透镜成像原理的理解、正确的实验步骤和生活解释。教学过程一、引入新课：活动：拿出凸透镜，用凸透镜从远近不同的地方观察书上的字（学生使用凸透镜观察物体）（学生讨论后分小组总结现象）：用凸透镜近距离看看到正立、放大的虚像。用凸透镜远距离的看到倒立、缩小的实像。教师引导：放大镜成放大的像常见，怎么会成缩小的像呢？凸透镜能成几种像，所成的像有什么不同？学生思考讨论：二、新课学习实验探究：1.学生猜想：凸透镜成像与物距有关；与像距有关，当凸透镜离物体近的时候成正立、放大的虚像；当凸透镜离物体远时成倒立、缩小的实像。（教师以到学生区分虚像实像）2.设计实验：学生活动：小组合作讨论进行实验设计⑴物距范围的确立：物距：在u>2f处，在u=2f处，在2f>u>f处，在u=f处，在u2f处，在u=2f处，在2f>u>f处，在u=f处，在u2f时，像距在2f>v>f，成倒立、缩小的实像。物距与焦距关系物距u（cm）像距v（cm）像的性质（f=10cm）UU>fU=2fU>2f②当u=2f时，像距v=2f，成倒立、等大的实像。③当2f>u>f时，像距在v>2f，成倒立、放大的实像。④当u=f时，不成像。⑤当u
