天平和质量教学目标：1、知道研究科学需要利用我们的视觉、听觉和触觉等感觉，但人类的感觉有时并不可靠。2、理解正确认识自然需要利用测量工具。3、知道天平和各种秤是测量物体质量的工具，初步学会使用电子天平精确认识物体质量的实验技能。4、知道质量的常用单位。5、通过实验提高观察能力并能诚实的记录实验结果。6、能够运用电子天平测量固体的质量，并通过实验设计与探究，完成测量液体质量的实验。教学重点：人体认识自然、认识环境必须利用感觉，但人的感觉有时不可靠。能运用电子天平测量物体质量。教学难点：体验人的感觉有时会不可靠。教学过程：情景引入问：科学家要利用各种感官来判断周围的环境，在日常生活中，你是相信看到的还是听到的？俗话说，“耳听为虚眼见为实”，是不是呢？我们的感觉一定可靠吗？活动1给出其他视觉图片。结论：我们的视觉有时不可靠。问：我们仅仅只有视觉有时不可靠吗？感受回忆生活中当我们品尝了一茶匙纯的蜂蜜后，马上再吃一块小甜饼，感觉如何？把你的左手食指浸入冰水中、右手食指浸入热水中，过一会儿，把你的左右手食指同时浸入中间的温水（自来水）中，感觉如何？活动2问：质量大小不同的物体，我们总能通过双手掂量把它们区分出来吗？请把老师提供的5个质量方块，按它们的不同质量，由大到小排出它们的正确顺序。认识测量问：上述实验探究活动给了你什么启发？问：既然我们的感觉有时是不可靠的，那我们如何才能可靠地认识世界呢？利用测量工具精确地认识自然是人类有别于其他生物的表现之一。认识秤测量工具有多种，天平就是帮助我们正确认识物体质量的测量工具。认识电子天平、托盘天平和物理天平。活动3学习使用电子天平称量各种固体物质的质量。活动4有时我们需要测量某种液体的质量，液体如何称量？完成称量液体实验：1．测量空烧杯的质量；2．测量烧杯和水的总质量；3．计算水的质量。作业布置：
