北师大版《品德与社会》六年级上册教学计划VIP免费

泉州市泉港区肖厝小学品社科教学计划（2011年秋季）担任年级:六年级担任教师:肖海阳一、学习质量基本情况成绩分布优良及格待及格全班人数及格率优秀率上学期末考成绩17人13人7人0人37人100%46%学期总评成绩17人13人7人0人37人100%46%优中差学生优等生肖佳莉肖莲莲肖青青肖雅萍肖志鸿肖小莲肖俊肖勇肖少平肖玮玲肖思敏肖昀昕肖家安肖瑶肖渊涛中等生肖叶敏肖儒杰肖镇平肖竣韬肖燕玲肖钊彬肖鸿杰肖雪婷肖庭伟肖辉民肖鸿杰肖煌耀差等生肖琴珍肖纪龙肖伊健肖雄肖阳煌肖平真肖依萍肖航学生学习质量情况分析由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。即要注重与学校、少先队组织的活动结合，又与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。在学习与实践、合作中学生接触的人、事、物比较多。他们在思维、行动、思想、习惯、道德都会受到熏陶。本班学生能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，你能做到认真刻苦，课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。不足之处︰（1)初步具备社会意识，思想不稳定，易受外界的影响和干扰。(2)思想幼稚片面，辨别是非能力差。绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。包括（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值）二、教学目的要求一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善...