《确定位置（一）》教学设计育才小学许金钻教学内容：北师大五年级下册第六单元《确定位置》第一课教材分析：在第一学段中，学生已经学习了8个方向与简单的路线，“确定位置（一）”的知识是认识两个物体之间任意方向以及距离，确定某一物体的具体位置，紧靠单一的方向或距离是不够的，只有两者结合起来，才能确定物体的具体位置。学生分析：五年级的学生对空间与图形这方面的知识已经有了初步的认识，他们在第一学段学习了前后、左右、上下等表示物体具体位置的知识，也许学习了简单的路线等知识，这些知识为学生进一步认识物体在空间中的具体位置打下了基础。教学目标：1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。教学重难点：1、准确描述物体的具体位置。2、能描述简单的线路图教学过程：(大家好，我是来自育才小学的许老师，问大家一个问题，为什么五分熟的牛排遇到七分熟的牛排，他们不打招呼呢？因为他们不熟，对，我们互相也不熟，所以需要课前暖暖身，互相熟悉一下。‘出题’，所以大家平时一定要学会观察，学数学是很有趣的，也是需要技巧，现在我们相互有了一定的了解，就开始上今天的课吧)一、创造情境，激发兴趣（播放张杰《逆战》MV）大家都知道这是谁啊？（张杰），是的，这是他的《逆战》的MV，大家觉得张杰在里面演的里面的特种兵帅不帅？（帅），那大家想不想当一回特种兵？（想），好，那我们今天就来当一回特种兵，然后来完成今天的火线任务——确定位置。（板书）二、任务开始，步步为营1.新兵训练大家都没有当过兵把？（没有），所以大家现在都是新兵，要先训练，学习基本技能。首先，我们每个小分队要有自己的代号，我们特种兵是不能叫名字的，一会让敌人偷听到了，他们会偷偷查我们户口。所以今天第一个任务就是，确认代号。因为我们的任务跟方位有关，所以我们就按方位来确定自己的代号。第一排第一小组我们叫（1，1）小分队，第二小组叫（1，2）小分队，第二排第一小组叫（2，1）小分队，以此类推，跟我们以前学的数对很像，现在各小分队的队长确认自己队的代号（叫几组确认他们知道自己的代号）。在部队，回答问题一定要大声，我叫到哪个小分队，队长要大声喊到。然后队员也是，按顺序是1号队员，2号队员以此类推，现在每个人确认自己的代号。接下来我考验一下大家任务一的完成情况，（2，2）小分队3号队员……任务一大家完成得不错，下面进入任务二，辨别方位。回忆一下大家以前学习的知识，想想这些各是什么方位。新兵训练结束了，那我们就要进行考核啦！题目就是:帮助小动物回家。在一场洪水过后，动物园的小动物们全部跑了出来，现在要把他们都送回家，首先我们要先确定他们的家在什么位置，这是园长给我们的动物园的地图，我们先来帮助这只小熊猫，小队长带领你们的队员讨论一下如何描述熊猫馆的位置。（提问一个小组，提示用刚才复习的方位），熊猫馆在喷泉广场的的什么方向呢（东北方），可是东北方除了熊猫馆还有什么呢（狮虎山），他们都在喷泉广场的东北方，那我们该如何分辨呢？如果我把熊猫馆与喷泉广场连成一条线线，把狮虎山与喷泉广场也连起来，现在你能想到吗？对呀，他们的连线与正北方的夹角不一样，与正东方的夹角也不一样，我们可以用量角器分别量出他们的角度,你看熊猫馆这条线与正北方的夹角是20°，我们就说熊猫馆在喷泉广场的北偏东20°的方向上，狮虎山呢？如果看的是这条线与正东方的夹角，量出是70°，我们就说熊猫馆在喷泉广场的东偏北70°的方向上，狮虎山呢？现在我们能够分辨熊猫馆和狮虎山了吧？现在我们来送这只大象回家，用刚才的方法我们知道大象馆在什么方位呢？（北偏西60°方向），西偏北呢，应该是几读？（30°），但是我们看北偏西60°的方向上除了大象馆还有什么呢？（长颈鹿馆），那我们应该怎样把他们区分开呢，我们注意看，他们离喷泉广场的距离有没有一样？是的，不一样，他们虽然在喷泉广场的相同方向，但是他们与喷泉广场的距离不一样，我们根据这点来确定他们的位置，动物园园长告诉我，长颈鹿馆距离喷泉广场500米，大象馆距离喷泉...
