语文学科知识与教学能力》(初级中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂､作答。在试卷上作答无效,不予评分。一､单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)1.王老师在讲解布封的《马》时,让同学们列举和作者同国别的作家的作品,下列举例正确的一项是()。A.但丁——《神曲》B.司汤达一一《红与黑》C.哈代——《德伯家的苔丝》D.列夫•托尔斯泰一一《复活》2.老师在讲解艾青《我爱这土地》时,让学生赏析诗中的句子,下列赏析不恰当的一项是()。A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面？”这两句诗形象充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己3.老师在讲到修辞这一知识点时，为了让学生更好地理解每一种修辞的作用，特列举了四句话让同学们说出其修辞手法，下列说法正确的一项是()。①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？②读好文章如饮醇酒，其味无穷？③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山？④许多马克思主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了？A.反问夸张比喻借代B.设问比喻夸张比喻C.反问比喻夸张借代D.设问夸张比喻象征4.教师在教学“伯牙善鼓琴”时，说此句中“善”是“擅长、善于”的意思，并欲举其他相同用法为例，下列可以作为例子的是()。A.他为人善B.善哉，峨峨兮若泰山C.善哉，洋洋兮若江河D.京中有善口技者5.教师在讲授《童年》一课时，这样介绍主人公:他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集偷东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基《童年》中的()。A.阿廖沙B.格里戈尔C.小茨冈D.别里科夫6.在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是()A.一日一钱，千日千钱;绳锯木断，水滴石穿B.一根筷子易折断，十根筷子抱成团C.不积跬步,无以至千里;不积小流，无以成江海D.沉舟侧畔千帆驶过，病树前头万木春7.以下教师对语文教学实施的理解，不正确的一项是()。A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者B.教师要努力改进教学，提倡启发式、讨论式教学C.语文教学注重的是语言的积累、感悟和运用，道德情操和审美情趣的培养是外在的附加任务D.选择教学方法要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律8.语文课上，教师引导学生学习现代汉语的特点后，对其特点进行了以下总结，其说法不正确的一项是()。A.注重音韵，以声传情，用声写象B.汉语是“以达意为主”的组合C.现代汉语的词语结构单音节化趋势明显D.汉字是一种象形表音为基本特征的文字9.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。以下教师对情感态度与价值观目标的理解不恰当的是()。A.应与方法的培养、能力的提高融为一体B.根据语文学科特点，注重熏陶感染与潜移默化C.情感教育应渗透于语文日常教学活动中D.应作为语文教学中必须实现的一项任务进行10.学习《背影》后，教师给学生布置了以下作业:文中一再写到父亲的背影，请找出最让你感动的描写段落，读给父母听;模仿本文抓住人物特征进行描写的方法，尝试写你熟悉的一个人。根据兴趣选做其中一项。对该教学环节评价不恰当的是()。A.体现该教师追求阅读与表达相结合的教学理念B.设计形式多样的作业，能够全面评价学生的能力C.兼顾不同学生的实际，能够调动学生的积极性D.赋予学生学习的自主权，营造出民主的学习氛围11.学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一...
