《毕业纪念册》教学设计1教学目标1.培养学生的动手制作能力。2.学会设计制作电子版的毕业纪念册。3.了解毕业纪念册的基本结构和编辑过程。4.围绕主题收集、整理信息,制作独特的电子版的毕业纪念册。5.通过制作毕业纪念册,对自己的小学生活做回顾和总结,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊,培养团队精神。2学情分析本课是小学最后一个综合实践活动内容,作为小学生活的总结和纪念。制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。然而,学生在购买的用于书写赠言、留存纪念的精美笔记本或是现成的毕业纪念册都使用了质量较好的纸张,浪费了许多资源,而且都是由学生们花钱买下来的,也不利于培养学生节俭的品质。纸质的毕业纪念册还容易损坏或丢失!随着时代的进步,纸质版的毕业纪念册已经无法满足学生的需求。制作动感影音同步的电子版毕业纪念册便成为我们新时代的需求!六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候,毕业纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。3重点难点重点:回顾六年小学生活设计、制作电子版的《班级纪念册》难点:利用各种信息技术手段制作电子版的《班级纪念册》【导入】创设情境提供素材1、用多媒体播放几组电子版的毕业纪念册学生观看(教师机器屏幕广播,大屏幕和学生机器同步演示)2、谈话:刚才老师播放的是什么?看完这些作品之后,你有什么想法?你最喜欢这些作品的哪个部分?你想做吗?怎么做?如果让你做的话,有什么困难学生谈感受、想法、以及做毕业纪念册所需要的素材3、谈话:你们所需要的素材,老师都为你们整理出来了,现在就发送到你们的电脑上(教师操作,用微机室教师系统统一管理学生机器!将事先准备好的素材,发送到每台学生电脑上,学生再电脑中查找.)。你们可以从这些素材中选择你们所需要的素材来制作你们自己的毕业纪念册。设计意图:以学生感兴趣的话题并创设丰富的学习情境来导课,是新课程所倡导的一种最佳的教学方式。学生在强烈的学习兴趣驱使下,其学习的主动性和创新精神会得到最大程度的发挥。所以,我找准了学生们马上毕业这一契机,从学生感兴趣的手机、平板、电脑入手,激发学生的学习兴趣,为学生完成整节课的任务奠定了一个良好的基础。【活动】制定方案1、谈话:素材有了,你必须先想好你的主题,和呈现方式,大家可以试着把你的想法转化为文字,设计个方案。刚刚老师发送给你们的素材中,有一个方案设计的表格,你可以把你的想法填写在里上面,一会儿向大家说说的设计方案。学生完成设计方案(学生操作,在电脑的素材库里找到设计方案的文档,独立打字完成)2、谈话:谁来分享一下你的设计方案?学生汇报,分享自己的设计方案(将汇报同学的电脑屏幕进行广播,让其他同学都能在自己电脑上看到汇报人的设计方案;同时也避免了,同学在汇报过程中,下面同学急于制作,分散注意力,不能认真听取汇报的现象)3、谈话:大家设计的都很好,下面就让我们将想法变成现实,开始吧!设计意图:综合实践活动必须要让学生知道做什么事都要先思考,要有计划。随着科技的发展,无纸化教学已经逐步的向我们走来,所以,我设计了电子版的设计方案,让学生掌握信息技术的基本操作,学会运用计算机技术、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术获取、处理和表达。学生会根据自己掌握的信息技术水平来设计,这样就分出层次,因材施教,每个学生都有其学习的层面,也能够促进优生的教育,又能保障其他同学的知识获取。【活动】初步制作提出问题解决问题互相评比汲取优点1、学生提出问题其他同学或老师帮忙解决谈话:谁能帮他解决这个问题?2、谈话:在制作过程中,如果遇到问题可以向其他同学请教,也可以问我!学生在制作过程作提出问题解决问题,实际操作(学生用电脑、ipad、手机等工具制作毕业纪念册)3、谈话:谁做完了,给我们大家欣赏欣赏!欣赏之后,你觉得这个作品有什么优点或者不足之处?大屏幕展...
