《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标:知识和能力:会认13个字,会写12个字。过程和方法:自主识字,正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。用实物演示的方法让学生了解机器的原理。情感态度价值观:懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。演讲:课前演讲注意力训练:美段一次速读-----读通读懂复述理解《古诗》(一主)二次阅读-----随文学字学词(重点字词)(以读带讲速度速记)拓展搜集词语词语认字《集中识字》(语境识字)指导写字环节一,课前训练环节二一主教材《邮票齿孔的故事》一、一次速读:1、读准:借助汉语拼音读准字音。2、读顺:难读的句子多读几遍。3、读懂:明白主要写了什么意思4、倾听:(回顾)复述加理解。二、二次阅读1、逐词指导朗读,随词学字。2、抓重点词朗读,随文学词。3、自由朗读:你认为好的词语。4、拓展训练环节三集中识字1、语境认字:(略)2、指导写字:重点指导笔画、字形结构的书写