《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标：知识和能力:会认13个字，会写12个字
过程和方法:自主识字,正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发
用实物演示的方法让学生了解机器的原理
情感态度价值观:懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
演讲：课前演讲注意力训练：美段一次速读-----读通读懂复述理解《古诗》（一主）二次阅读-----随文学字学词（重点字词）（以读带讲速度速记）拓展搜集词语词语认字《集中识字》（语境识字）指导写字环节一，课前训练环节二一主教材《邮票齿孔的故事》一、一次速读：1、读准：借助汉语拼音读准字音
2、读顺：难读的句子多读几遍
3、读懂：明白主要写了什么意思4、倾听：（回顾）复述加理解
二、二次阅读1、逐词指导朗读，随词学字
2、抓重点词朗读，随文学词
3、自由朗读：你认为好的词语
4、拓展训练环节三集中识字1、语境认字：（略）2、指导写字：重点指导笔画、字形结构的书写
