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多媒体教学坚定了我的信念-----讲述我的教学故事地址:宁夏回族自治区吴忠市同心县丁塘中心学校贺晓鸿性别:女邮编:751300电话:13895130193多媒体教学坚定了我的信念-----讲述我的教学故事2003年,我毕业于一所中专学校,当时就业特别困难,通过参加县聘考试我被录取了,虽然不是我人生追求的梦想,但日复一日,年复一年地和可爱的孩子们相处,感受着他们的纯真与无邪,不知不觉中踏上教学征程已经十余年了,往事历历在目,内心感慨万千。由于我是非师范院校的毕业生,记得第一次走上讲台,我非常地紧张,不知给孩子们说些什么,语无伦次地向学生进行自我介绍,至今都感觉到当时的心跳。在讲台上还没熟悉几天,教务主任让我准备一节课,学校全体老师听课,我像背上了一座大山,压得喘不过气来。没办法,硬着头皮往前走,没有技巧和方法,忙准备教案,熟背教案,尤其是语文教学时,总有那么长的故事一字不漏地背下来,而孩子们也是穿梭在我设计的文字海洋中,不断地讲述,复述,这样的教学显得有些无趣。至今我依然记得那个令我尴尬不已的时刻,我在教学二年级语文《狐狸与乌鸦》一课时,下面坐着四五十个同学和学校老师,我不知把教学设计背了多少遍,我用激情感染着学生,和预设的效果一样,气氛热烈,孩子们跟随着我的思路愉快的学习,看着几位同学羡慕的眼神,我内心沾沾自喜,我觉得我成功了,就在剩下五分钟的时候,我按背好的教案问学生:“同学们,你们觉得狐狸为什么要这样对乌鸦呢?”预设的答案就是:因为它想骗吃乌鸦嘴里的那块肉。多么简单的答案啊!我觉得孩子们就要把答案呼之欲出了,这时一个稚嫩的声音想起:“老师,老师,我知道,我来说。”我欣喜极了,怎么能打消一个孩子如此高的热情呢?我叫起了他,他说了一句让我至今难忘的话:“太简单了,狐狸在勾引乌鸦呗!”说完还自豪的朝大家笑笑。哈哈哈,下面老师和同学们笑成一片,我木然地望着大家,思绪就此停止,我无法处理现在是被我看来的简单的突发的教学事件,我呆若木鸡,是教务主任提醒了我一下,他制止了哄笑的同学们,完成了那堂课的教学。那一天我哭了,非常地伤心,但心里暗暗发誓,我一定要成为一位优秀的老师。这段教学故事一直在我心里耿耿于怀,我还会出现那样的失误吗?内心一直进行着反思,什么原因呢?随着真正去教学、去实践,我才慢慢的知道,一节课的好坏不是真正背会了教案就万事大吉了,我开始努力向老教师学习,请他们来听课,指导,自己主动去学习,我开始努力使自己有着充实的知识储备,在教学上我认真备上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。2010年5月,我接到中心学校的通知,准备一节品德录像课,进行全镇优质课评比。接到通知后我的内心一直忐忑不安,怎样才能上好这节课呢?我在心里一直设想着,如何能使这节课精彩纷呈呢?在将近一周的查找资料与准备中,我认识到了实际课堂教学中,要扎实的上好这门课程,首先就必须了解品德与社会这门课程的性质,它是一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。根据学生社会生活范围不断扩大的实际,认识了解社会和品德形成的需要,要以儿童的社会生活为主线,将行为规范,法制教育,爱国主义,集体主义和社会主义教育,国情,历史文化教育等有机的结合起来,并在此基础上加深对自我,对他人,对社会的认识和理解并养成良好的行为习惯,形成基本的道德观,为他们的成长奠定基础。品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程,在教学实践中教师的课程意识,儿童意识,效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。因此,在本节课的教学上我做了以下准备:研读教材,本单元是在学生通过学生通过探寻自己的生命历程,体验生命的可爱,通过学习能知道生命是有限的,更是宝贵的。一年级《家人的爱》侧重在物质上的关心;三年级上册《我爱我的家》侧重在精神上的归属感;三年级下册《读懂爸爸妈妈的心》侧重在父母对自己多方面的关心,让学生学会理解父母。而此处话题的目的,是让学生理解我们的生命不仅...

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