平行四边形和梯形教案设计余洪亚教学内容；人教版四年级数学上册第四单元（平行四边形和梯形）教学目标：1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；3、培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力
教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征
教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系
教具：平行四边形，梯形模具各一个
学具：平行四边形、梯形图形，图形卡纸片教学过程：一、复习引入1、画一组平行线
2、教师逐个板贴长方形、正方形、平行四边形和梯形，学生逐个猜
3、长方形和正方形我们已经很熟悉了，这节课我们重点研究平行四边形和梯形
(揭示课题：平行四边形和梯形)二、建构概念1、生活中的平行四边形和梯形（呈现课主题图）找一找，有平行四边形吗
2、构建概念观察一下，这两种图形有什么共同的特点
（学生交流讨论）（平行四边形和梯形都是四边形，平行四边形和梯形都有对边平行）师：还有什么共同点
（同学们手中纸上就有一个平行四边形和一个梯形，借助学习工具开始操作，有何发现
）3．形成概念
(1)平行四边形
刚才我们认识了一个平行四边形和一个梯形，老师这里还有个平行四边形，再借助工具操作，有何发现
根据学生回答板书（板书：平行四边形的两组对边分别平行）（齐读）(2)梯形
（出示：梯形）刚才发现梯形的有一组对边平行，其他的梯形也这样吗
我们再来借助工具操作
师：再来说说你的发现
能说说梯形有何特征
板书：梯形只有一组对边平行的四边形
（学生齐读）(3)比较特征
（学生汇报：平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行
）4、应用练习判断
下面的图形中．是平行四边形的画“√”，是梯形的画“○”(学生完成汇报)三、确立四边形之间的关系通过研究这些四边形（平行四边形、梯形、长方形和正方形）能不能表
