让梦飞翔灵宝市实验小学杜建霞很庆幸生活在这个充满浪漫情调的国度，我从小就爱做梦。小学一年级教我的是一个年轻漂亮的女老师，叫海四女，记得她有着一头自然卷曲的黄头发，眼睛乌黑发亮，她也像魏巍笔下的蔡云芝老师一样和蔼可亲，经常带我们做游戏、唱歌跳舞。现在想想，海老师恐怕是点燃我教育梦想的第一人吧，她用她春阳般温暖的双手在我幼小的心田里播撒下了做教师的种子。上初中时，我有幸遇到了学识渊博、多才多艺的王俊智老师，他教我们语文，虽然上世纪80年代初我们小山镇还没有听说过“情境教学”“启发式教学”等新名词，但王老师已经在运用了，教学《白毛女》时王老师一曲“北风那个吹，雪花那个飘……”把我们带到了大雪纷飞、万分凄凉的大年三十；学习《藤野先生》时在王老师富有启发性的语言中我仿佛看到了被藤野先生改得血淋淋的讲义稿，对藤野先生充满了敬意。从那时起，我悄悄地喜欢上了语文，喜欢上了阅读，也喜欢上了语文老师这个职业，一心想做一个像王老师那样温文尔雅、富有诗意的优秀语文老师。师范毕业以后，我如愿以偿地回到家乡做了一个乡村中学教师。我像海老师那样爱学生，爱工作，和我的学生一起爬山、嬉戏，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，自己已经完全和他们融为一体，分不清谁是老师谁是学生。我也试着像王老师那样把智慧和对文学的热情带进课堂，我学习目标教学法、快速作文教学法、魏书生教育方法，把课堂还给学生，让学生自己管理自己。渐渐的，学生、课堂给我带来的快乐远远超过了其他，屈睿同学在市里举行的快速作文比赛中获得了一等奖，我的示范课获得了领导的高度肯定……我的梦想在家乡的三尺讲台上展开稚嫩的双翼，越飞越高。“不满足是向上的车轮。”来到实验小学这座百年老校后，老师们丰厚的文化底蕴和高超的教学技艺让我羡慕不已，为了赶上大家，我常常抱着参考书仔仔细细地研读，还找来一大堆教学资料、名师课堂实录来学习；我让学生写成长日记，进行课前5分钟阅读展示，发动学生写博客；我紧跟课改的步伐，学习新课标，尝试小组合作、自主探究学习模式，积极参加每一次教研，进行一个个课题实验，写一篇篇教学论文和随笔。在这里我飞快地成长着，也收获着沉甸甸的喜悦。我为距离自己的梦想越来越近而快乐、幸福。在一次师德学习讨论中，温家宝总理2009年教师节前夕在北京三十五中的讲话给我很大震动，“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”总理的话如醍醐灌顶，引人深思，作为一名人民教师，我教会了学生什么？我教出的学生能为国家和社会做什么？温总理说“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。”是啊，我们的教育关系着学生的未来，民族的未来，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。”现在，在我的心里，我的教育梦想不仅仅是我个人的事情，她已经和我们伟大的祖国紧紧地联系在一起，我们肩负着培养祖国栋梁的神圣使命，这个使命使我们不能仅仅停留在过去“教知识”的层面上，时代发展了，国家需要我们不断学习，调整教育方法，变“教知”为“练能”，为国家培养更多有能力、有创新精神、全面发展、德才兼备的优秀人才。让我的教育梦和我们的中国梦一起飞翔吧！
