本单元从风景名胜入题，让学生在感受祖国大好河山的美文中，过渡到对人文艺术的欣赏，有层次，有高度，实现学生认知的梯度。《黄山奇松》课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目.《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。《莫高窟》介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。单元三维目标图表：课题《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》知识与能力1、掌握多种方法，理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义，体会用词的准确。2、图文结合，理解课文内容，感情朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。1.学会生字新词，正确流利有感情朗读课文，背诵课文片段。2.从声音、形态等方面感受黄果树瀑布的壮美，能够体会作者的感受，产生情感共鸣。3.学习作者移步换景的观察描写顺序，以及善用比喻、抓住内心感受的描写方法。1、能准确流利、有感情地朗读课文。2、了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。情感态度价值观1、培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时2、感受黄山奇石的美，培养学生初步审美意识。1.感受主动探究的学习乐趣。2.感受用词准确生动的语言魅力。3.感受瀑布的壮美，惊叹于大自然的神奇美好。感受敦煌艺术的博大精深，体会敦煌艺术在世界文化史上的地位，激发对祖国灿烂文化的热爱、对清王朝腐败无能的憎恨的情感。过程与方法1、通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。2、通过课后办小报，初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。1.跟随作者的游览顺序，抓住描写瀑布声音、形态以及作者感受的语句，抓住准确生动的词语，在朗读中感悟，在朗读中积累。2.借助图片、视频等多媒体资源，入情入境，加深体会。
