巢湖市烔炀镇中心小学教师辅导学生记录教师姓名董平丽班级三2班2014/2015学年度第二学期班级辅导计划三年级语文下册学困生辅导计划辅导教师董平丽一、情况分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢玩耍。该班学生知识面狭窄，阅读量不多，只有少部分学生的自制能力、接受能力较好。多数孩子平时学习习惯差，作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课缺乏倾听能力。因此成绩不够理想。即使上课分析校对过的作业，还是有相当部分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单如下：张存华、李荣富、李海涛、李云虎、郭宗军、李思伟。根据对他们的观察得知：以上6位学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。二、“学困生”辅导工作目标1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。三、辅导工作具体措施1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。4、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，进行帮扶活动。5、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发实，加之家长不够重视其学习。个别辅导记录时间辅导内容被辅导学生姓名辅导方法及措施效果备注3.3第一课背诵杨子俊面辅良好3.4听写生字许文杰良好3.9课文背诵颜鸣杰面辅良好3.17听写生字李凌浩面辅良好3.19片段仿写杨子俊面辅良好3.25作文指导杨浩杰面辅良好3.30同义词近义词比较许文杰面辅良好4.8第三单元生字听写李凌浩面辅良好4.14词语意思的理解高秀娟面辅良好4.16课文背诵许浩琦面辅良好4.17片段默写李凌浩面辅良好4.20古诗背诵与默写王一婷面辅良好4.23看图作文指导杨子俊面辅良好4.28重点词句的理解杨浩杰面辅良好5.7关于传统节日的习俗指导王一亭面辅良好5.11关联词的正确使用许浩琦面辅良好5.13标点符号的使用杨子俊面辅良好5.21倡议书的书写指导鲍瑞鑫面辅良好5.27课文背诵高秀娟面辅良好5.29生字听写高秀娟面辅良好6.5写景作文的指导许文杰面辅良好6.12寓言寓意的扩展杨浩杰面辅良好6.18编童话故事许浩琦面辅良好集体辅导记录时间辅导内容辅导地点学生数效果备注3.3形近字组词三2班54良好3.5写近义词三2班54良好3.9多音字组词三2班54良好3.17积累珍惜时间的名言三2班54良好3.24词语搭配三2班54良好3.30修改病句三2班54良好4.3用给定的词语写话三2班54良好4.8描写同学的外貌三2班54良好4.10用关联词语填空三2班54良好4.14查字典知识三2班54良好4.20搜集描写荷花的诗句三2班54良好4.23帆与风阅读理解三2班54良好4.28积累含有反义词的成语三2班54良好4.30排列次序混乱的句子三2班54良好5.7给字加偏旁组新字三2班54良好5.11找反义词三2班54良好5.13词语搭配三2班54良好5.21添加标点符号三2班54良好5.27小练笔三2班54良好6.3多音字组词三2班54良好6.10补充词语三2班54良好6.15积累abb式词语三2班54良好6.18关联词语填空三2班54良好
