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做教育的有心人贵州省清镇市特殊教育学校教师吴飞成功的教育是动情的教育，理解的教育，尊重学生的感情，用满腔的热情和耐心的亲近，关怀聋哑学生。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从陶行知的话中，我们不难领会，离开了情感，一切的教育无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生互动的愉快过程。我认为要在细微之处求效果，在细节之处显真情。一、走进学生，寻找学生的闪光点世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此。上学期我班转来了一名名叫何伟的新生，我发现他根本看不懂手语，学习、生活都无法交流，同学们也不喜欢他，他脾气很怪，常常惹事。在一次中秋晚会上，我发现他舞跳得不错，特别是那倒立的舞舞姿令人喜欢，我立刻站起来给予最热烈的掌声，其他同学也跟着鼓掌，在一片热烈的掌声中谢幕。我借此机会，在同学们的面前表扬何伟跳的舞很棒，都可以上电视了，在所有眼睛都盯在他的身上时，我发现他脸红了，我知道，他心里一定很高兴，这时，我站上台去拉着他的手问大家：“有谁愿意跳街舞呀”？几乎所有的男同学都举手，我高兴极了，说：那从今天开始你们每天课下都可以找何伟来教你们，同学们高兴得欢呼着，从此，每天都有一小帮同学和他一起研究街舞，他的手语得到了提升，也有了好朋友，课堂上，他也开始认真地听课了，逐步能和其他同学交流了。二、热爱学生，建立良好的师生关系苏霍姆林斯基也曾经说过，如果有人问我一生中最主要的东西是什么，我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们教师必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能走进学生的心灵。任何体罚、训斥、压制的做法，都可能给学生带来消极的影响。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。三、尊重家长，寻求合作伙伴父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。四、更新观念，和孩子们一起成长老师要和孩子们一起成长。教师要养成读书的习惯，读书令我们心灵丰盈、眼界开阔。读书使我们不再盲目迷信、人云亦云。一个学识渊博的老师能感染影响一大批甚至一代人读书上进。做一个“用心”的好老师。是啊！教师要给学生一滴水，教师就要有一桶水，一缸水，甚至源源不断的长流水。作为教师，还应当处处留心，处处用心，只有这样，才能得到孩子们的爱戴和尊重，赢得家长们的信任和支持。时时刻刻要像对待自己的孩子一样为孩子们着想。只有怀着爱的情感、爱的教育；才会发现美、感受美。我想，作为一名特殊教育老师，如果时时处处为生着想，想他们所想，给学生渴望得到的；做到施爱无声，教育无痕。做教学的有心人，相信特殊教育之花会越开越灿烂。通联：贵州省清镇市特殊教育学校邮编：551400联系电话：13595056385