百度文库、试题习题学习资料、尽在百度课后强化训练23概括分析与拓展探究一、(2015·丽水)阅读下面的文言文，完成问题.吕元膺①丁用晦吕元膺为东都留守，常与处士②对棋.棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览.棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜.吕辄已窥之，而棋侣不悟.翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之.如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择.吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去.易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏.亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻.”言毕，惆然长逝.(选自《芝田录》)【注释】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣.②处士：泛指没有做过官的读书人.③赆(jìn)：赠送的路费或财务.④俾(bǐ)：使.⑤灭裂：疏忽.1．解释下列句子中加点的词语.(1)棋侣谓．吕必不顾局矣：认为、以为(2)因私．易一子以自胜：私自，暗地里，偷偷地(3)吕请棋处士他适．：到⋯⋯去，往，去到百度文库、试题习题学习资料、尽在百度解析本题考查课外文言词语的翻译能力.要注意课内学过词语的常见义项，并联系具体语境加以确定.2．用现代汉语翻译下面句子.易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏.换一步棋子也不值得在意，只是这种心机让人害怕.解析本题考查课外文言语句的翻译能力.理解全文内容是正确翻译句子的前提，注意关键的几个词语.“易”：换；“足”：值得；“介意”：在意；“心迹”：心机.课时讲解题型3．文中“易子”一事发生的条件是什么？(用原文语句回答)棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览.解析本题考查文本信息的获取能力.细读原文，寻到“易子”前后语境，找到与之相关的语句，注意用原文语句作答.课时讲解题型4．结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人.吕元膺是一个交友慎重、处事周全、重情义、讲原则，重视教育后代的人.他看到处士下棋时弄虚作百度文库、试题习题学习资料、尽在百度假，就把处士辞退了.但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训.在临终前还不忘用这件事来教育后代.解析本题考查人物形象的概括能力.分析时应紧扣文中人物的主要言行、事件：①发现处士易子但不声张，还赐予钱财；②临终借此事教育后人.二、(2015·常州)阅读甲、乙两段文言，完成问题.【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之.舟长曾不盈寸，人、窗、炉、文，钩画了了，众妙皆备.盖简桃核修狭者为之.(魏学洢《核舟记》)【乙】恽寿平，号南田，明末常州武进人.少敏慧，八岁咏莲，惊其师长.随叔父恽向攻诗画，艺日进.其父恽日初为国子监生，曾上《守御十策》以谋救国.明末丧乱，十余岁而随父兄抗清.多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神丧，而南田意气如常.二兄继死，明亡，与父归故里.天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父.其山水深得冷淡幽隽②之致，松柳夹岸，游鱼喋③水，风烟俱净，百度文库、试题习题学习资料、尽在百度寄情悠远.重写生，常灌花南田，极力描摹，天机④物趣，毕集毫端.其“没骨法”花卉，空灵妍妙⑤，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品”.名动天下，创“常州画派”.崇尚气节，临富贵而不失其本心，叶售画度日，然非其人不与也.遇知己，累日点染⑥；非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也.康煕时，尚思复明，与复社遗士唱和，有《瓯香馆集》传世.(选自《瓯香馆集·序言》，有删改)【注释】①恍惚：捉摸不定.②幽隽：幽静美丽.③喋：吸.④天机：自然界的秘密.⑤妍妙：精妙.⑥点染：点缀景物和着色.1．解释下列句中加点的词.(1)清风徐．来：缓缓地(2)舟长曾不盈寸．．．．：竟然不满一寸(3)卖画以赡父．．：赡养父亲(4)毕集毫端．．：笔下，笔底，笔端(5)临富贵而失其本心．．．．：丢失他的天性解析本题考查文言实词的掌握能力.“徐”与“曾不盈寸”是课内文言文实词解释，书本上有现成的解释，这是考查识记能力.第(3)题“赡父”是一个动宾短...
