花瓣飘香教案VIP免费

花瓣飘香（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、让学生能体会父母的爱，对父母有颗感恩的心。教学过程：师：今天我们继续学习课文，请大家齐读课题。﹙出示课件----课题﹚生齐：花瓣飘香（突出花瓣美、香）师：再来读一遍，看看你们能读得让我闻到花瓣的香味吗？生齐：花瓣飘香师：读得真好，老师就好像闻到花瓣飘来的淡淡清香。这是什么花的花瓣啊？生齐：月季花师：你们想欣赏一下吗？（课件:月季花视频）师：这么美的月季花还给我们带来了一个美丽动人的故事呢！想听吗？师：现在让我们来听听课文的录音。（课件:课文录音）师：大家听得很认真，谁能用一个词概括一下文中的小女孩是个怎样的孩子吗？生齐：懂事师:在哪儿看出来的？（课件:真是个懂事的好孩子）板书：懂事师：看来，这位小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受。哪里能读出小女孩的“懂事”呢？请你们好好看书，把有关的句子画下来，读一读，想一想。生：小女孩说“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她”。她很心疼她的妈妈。生：我从这里看出来，“我舍不得把整朵花都摘了……”她很爱花。生：她听爸爸的话，不要惹妈妈生气。生：而且她在说的时候，“眼眶里闪动着泪花”，看得出她很真诚，很懂事。『通过读书，学生已经能初步感受到小女孩的“懂事”，交流后，在此基础上再来引导学生精读小女孩的每一句话，体会“她是个懂事的好孩子”。』师：你们说得真好。看来，大家主要是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的，我们一起来看看她说的这几句话。（课件:）出示句子：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名读。师：小女孩为什么“舍不得摘整朵花呢”？1生：这是别人种的，她舍不得都摘了。生：别人种得很辛苦，她舍不得都摘了。生：因为花很美师：你怎么知道花很美的？这是一朵怎样的花？你能从课文中读出来吗？（课件:我家门前。。。。。。）生：“红艳艳的花朵”“花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香”（课件:月季花图片）生：而且还是“带着露水的”。师：你们真会读书。读书就是要前后联系起来读，这样才能读得更明白。『不失时机地教给学生读书的方法，使学生养成良好的读书习惯。』师：你们看，红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的的露水，散发着阵阵清香，难怪小女孩不忍心摘下整朵花。让我们来读一读，把这种舍不得的情感读出来。师板书：爱花师：花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗？为什么她还要摘呢？（课件）出示句子：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的”。自由读句子。师：她为什么要摘花瓣呢？生：妈妈生病了，她想让妈妈开心点，病快点好。生：她想用花来表示对妈妈的祝福。师：你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？生：妈妈会夸奖她是个懂事的孩子。生：“孩子，你真好，又会学习，又能关心我的身体。”生：妈妈一定笑着说：“这些花瓣真漂亮，摸着它像绒布一样，闻起来真香。你看我的病好多了！”师：是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？请你们一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。『课堂里洋溢着浓浓的亲情，孩子们读得情真意切。』师板书：孝顺（课件）出示句子：“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”齐读。2师：你体会到了什么？能用一个词概括出来吗？生：听话。师板书：听话师：为什么说她听话呢？生：他爸爸常常来信叫她听妈妈的话，不要惹妈妈生气。他就按爸爸的要求做到了。生：她不但做到了，而且做得更好。师：小女孩说话时，眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花？生：高兴的泪！生：幸福的泪！生：激动的泪！师：为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美的月季花，但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸...