所在坊名称所在小组名称主要作者蓝田县小学英语工作坊第三小组郝娟学科学段教材版本章节针对的重难点问题名称英语小学三年级PEP《Unit1Hello!》课重难点的突破妙招正文一、教材内容分析1．在本单元主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye.I'm...让学生学习如何用What'syourname？询问对方的姓名并就询问做出相应回答Mynameis…2、AB部分Let’slearn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。3、学生能听懂Let’sdo部分中的指令，并根据指令做出相应的动作。4、能够按顺序说出26个字母。二、确定教学重难点教学重点1、听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil，box。2、能听懂会说句型Hello./Hi.I'm...What’syourname？Mynameis…Goodbye./Bye.教学难点1、自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，What'syourname？Mynameis…中name的发音。2、较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。三、重难点突破方案本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教师可从生活入手，融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let'stalk中的会话，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。利用上一课时所做的姓名卡片导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型之后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。本单元主要学习8个有关文具的单词crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过Showmeyour...的指令，练习并运用这些单词。运用“全身动作反应法”（TPR），在Let'sdo的活动环节，让学生通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如pencil一词，教师说英文，下指令：Showmeyourpencils,please!学生根据所听单词，做出相应的反应。在学生能够较好地掌握单词的基础上，教师可增加教学活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。教学重难点解决妙招
