高中语文˙xxxxx模块助学案（老师版）编写吴剑如审核钱婧1111《水龙吟》助学案【学习目标】1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。【课型】【教学时间】第一课时【自主梳理】一、初读文本，掌握字词音、形、义1、给下列的加点字注音遥岑远目（cén）献愁供恨(gōng)玉簪螺髻（zānjì）鲈鱼堪鲙（kuài）倩何人唤取（qiàn）揾英雄泪（wèn）2、略3、解释下面的字词二、自由朗读，借助注释，理解诗歌大意1、理顺下面句子的正确顺序遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨2、说说词的大意：楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色天际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？31高中语文˙xxxxx模块助学案（老师版）编写吴剑如审核钱婧、请写下自己阅读中的难疑点。______________________________________________________________________________________________________________________________三、相关知识介绍1、作者与背景介绍：辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙”。《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。2、关于豪放词常识豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派特点大体是：其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。创作视野较为广阔，用事较多，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率。南渡之后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展。豪放派内部的分派较少，仅有苏派、辛派、叫嚣派三个阶段性的细支。其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差：苏词清放，辛词雄放，南宋后期的某些豪放词作则显粗放。豪放派虽以豪放为主体风格，却也不乏清秀婉约之作，如苏词《水龙吟•似花还似非花》、《江城子•十年生死两茫茫》，辛词《青玉案•元夕》等皆是可伯仲婉约词的名篇。3、解题《水龙吟•登建康赏心亭》中“水龙吟”是词牌名，“登建康赏心亭”是词的题目。建康，即今天的南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。【整体感悟】1、概括上下片各写了什么内容？2高中语文˙xxxxx模块助学案（老师版）编写吴剑如审核钱婧上片写景抒情，由水写到山，由无情之景写到有情之景。下片则是直接言志。2、作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？营造了一个什么样的意境？表现了词人怎样的心情？答：作者在赏心亭看到的触动自己心弦的景象有：辽阔雄浑的江天、清丽秀美的远山、楼头斜照的落日、断鸿失群的孤雁。这些景象给我们营造了一个空寂苍凉的意境，表现了词人愁怨孤寂的心情。3、词的下片借用典故，描写的对象由景变成了历史人物。那么，词人写到了哪些人和哪些事呢？借这些历史人物表达了自己什么样的感情？①张季鹰乐于归隐。②许汜谋取私利。③桓温慨叹时光流逝。作者用张翰念鲈归隐典故，表明自己不愿像张季鹰那样弃官还乡，要不忘国事，努力抗争。用许汜谋取私利和刘备雄才大略典故，意在表明尽管自己不被朝廷所用，但也决不会...
