活动过程:1、通过课前小游戏“小手藏起来”，激发孩子们“藏”的兴趣；小手拍，拍一拍，我们的小手拍起来，小手拍，拍一拍，我们的小手举起来，小手拍，拍一拍，我们的小手藏起来，小手藏在哪里了
还可以藏在哪里呢
2、操作课件《动物躲迷藏》，鼓励孩子根据动物的特征来找小动物，并能用语言描述小动物躲藏的具体方位
①这是什么地方
②你们看到了哪些小动物
③**藏在哪里了
3、播放课件《藏哪里了》，完整的讲述故事
①小朋友们一下就找到了藏起来的小动物，真棒
今天老师还给你们带来了小动物捉迷藏的故事绘本，我们来看看这里的小动物是怎么捉迷藏的吧
②故事的名字叫《藏起来了》1p森林里的小动物都来玩捉迷藏了，看看他们都有谁
（加深对小动物的认识），这么多的小动物，谁来躲，谁来找呢
于是他们推荐了小狐狸来找；2p小狐狸背着小动物数5下，5、4、3、2、1……准备好了吗
3p小狐狸找呀找呀，猜猜小狐狸发现了什么
（请小朋友指一指）小狐狸在石头后面发现了小兔子的耳朵，原来小兔子藏在哪里了
（引导幼儿说出完整句小兔子藏在石头后面）4P小狐狸继续找呀找，小狐狸又发现了什么
（请小朋友指一指）小狐狸在大树后面发现了小松鼠的尾巴，小松鼠藏在哪里了
（引导孩子说出完整句小松鼠藏在大树后面）；5p小狐狸又找到谁了
（请小朋友操作课件）在花丛里发现了一双黄黄的小鸭的脚，小鸭子藏在哪里了
（引导孩子说出完整句小鸭子藏在花丛里）；6P小狐狸在树叶堆里找到了长鼻子、大耳朵的大象，大象藏在哪里了
（引导幼儿说出大象藏在树叶堆里），最后还差一个小动物，是谁呢
小动物都挺着急的，小朋友们想想他是谁
小鹿藏在哪里了
（引导幼儿说出小鹿藏在大树后面），这样小动物都找到了，他们可开心了
4、游戏《捉迷藏》，引导幼儿以自身为中心说出简单的方位词
①小动物捉迷藏好开心啊，你们也想捉迷藏吗
我们来看看图图是怎么捉迷藏的，出示课件，让小
