活动过程:1、通过课前小游戏“小手藏起来”，激发孩子们“藏”的兴趣；小手拍，拍一拍，我们的小手拍起来，小手拍，拍一拍，我们的小手举起来，小手拍，拍一拍，我们的小手藏起来，小手藏在哪里了？还可以藏在哪里呢？真棒！2、操作课件《动物躲迷藏》，鼓励孩子根据动物的特征来找小动物，并能用语言描述小动物躲藏的具体方位。①这是什么地方？②你们看到了哪些小动物？③**藏在哪里了？3、播放课件《藏哪里了》，完整的讲述故事。①小朋友们一下就找到了藏起来的小动物，真棒！今天老师还给你们带来了小动物捉迷藏的故事绘本，我们来看看这里的小动物是怎么捉迷藏的吧！②故事的名字叫《藏起来了》1p森林里的小动物都来玩捉迷藏了，看看他们都有谁？（加深对小动物的认识），这么多的小动物，谁来躲，谁来找呢？于是他们推荐了小狐狸来找；2p小狐狸背着小动物数5下，5、4、3、2、1……准备好了吗？3p小狐狸找呀找呀，猜猜小狐狸发现了什么？（请小朋友指一指）小狐狸在石头后面发现了小兔子的耳朵，原来小兔子藏在哪里了？（引导幼儿说出完整句小兔子藏在石头后面）4P小狐狸继续找呀找，小狐狸又发现了什么？（请小朋友指一指）小狐狸在大树后面发现了小松鼠的尾巴，小松鼠藏在哪里了？（引导孩子说出完整句小松鼠藏在大树后面）；5p小狐狸又找到谁了？（请小朋友操作课件）在花丛里发现了一双黄黄的小鸭的脚，小鸭子藏在哪里了？（引导孩子说出完整句小鸭子藏在花丛里）；6P小狐狸在树叶堆里找到了长鼻子、大耳朵的大象，大象藏在哪里了？（引导幼儿说出大象藏在树叶堆里），最后还差一个小动物，是谁呢？小动物都挺着急的，小朋友们想想他是谁？小鹿藏在哪里了？（引导幼儿说出小鹿藏在大树后面），这样小动物都找到了，他们可开心了！4、游戏《捉迷藏》，引导幼儿以自身为中心说出简单的方位词。①小动物捉迷藏好开心啊，你们也想捉迷藏吗？我们来看看图图是怎么捉迷藏的，出示课件，让小朋友们根据图片说出图图藏在**了；②今天我们准备了房子、大树、还有草丛，小朋友们来藏，老师来找，好吗？③小朋友们藏的时候一定要轻轻的，不要推、不要挤；如果老师找不到你们认输了，你们就要大声的说出你们藏在哪里了；❹游戏反复两次，游戏中及时鼓励孩子说出我藏在**了。
