三年级上册第七单元长方形和正方形你会描出树叶的一周吗？从一点出发，沿树叶的边线绕一圈，最后又回到这一点，这就是树叶的一周。一、初步感知，理解周长它们的周长应该是从哪儿到哪儿的长度？一、初步感知，理解周长摸一摸下面的物体的一周。一、初步感知，理解周长周长：物体表面的一周的长度。描一描下列平面图形的周长。一、初步感知，理解周长下面这个图形有周长吗？为什么？封闭图形一周的长度就是它的周长。一、初步感知，理解周长（1）（2）（3）（4）（5）找一找，下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能？一、初步感知，理解周长（6）下面图形的周长是多长，怎么办？二、探究求周长的策略三角形、长方形、正方形等直边的测量方法。二、探究求周长的策略我用直尺先量了一下三角形每条边的长度，再把三条边的长度加起来，就知道了它的周长。我用直尺测量了长方形四条边的长度，然后再把四条边的长度加在了一起，周长是……我用直尺测量了正方形四条边的长度，然后再把四条边的长度加在了一起，周长是……我测量的是长方形，因为长方形对边相等，我只要用直尺测量长方形的一条长和一条宽就行了，周长也是……我用直尺只测量了正方形一条边的长度，因为它的四条边相等，所以周长是……心形等曲边的测量方法。二、探究求周长的策略两只小蚂蚁围着各自的图形爬了一圈，都说自己爬的长度最长，为此吵得不可开交，可是谁也不能说服谁，你能运用今天所学的知识帮帮它们吗？三、实践应用，拓展延伸今天，我们认识了周长，并且用周长的知识解决了一些问题，你能谈谈你都学到了什么？四、归纳总结，内化新知
